李鑫述职报告.docx

李鑫述职报告

第一篇：李鑫述职报告述职报告武宁县协和中学李鑫2011年过去了，回首往事，拾掇点滴，对自己定下的学校管理目标一一对照，收益颇多。这一年，在县委、政府及教育局的正确领导下，本人在领导学校的全面工作中，坚持党的路线方针政策，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校党支部、依靠学校行政班子，强化管理，进一步加强教师队伍建设，学校面貌有了新的改观，教学质量取得了长足进步。2011年高考，因我校参考人数未达到100人，故未参加考评，但从通报上看，我校的高考成绩依然在全市普高质量评估中取得了均分提高量化第四名的好成绩。我校在县教育局教育督导年度评估中，荣获了2011年度教育教学管理先进单位，得到了教育局领导的高度肯定。现就本人一年来的工作情况报告如下：一、统一师生思想，维护学校稳定2011年是我校极不平凡的一年。暑期，县政府为了整合高中教育资源，决定我校高中停招，对此我们当时有些想不通，学校也因此面临着一系列的问题：教师要分流，新招的高一新生要分流，部分教师工作不安心，思想波动大。怎么办？在这关键时期，我多次组织召开了行政会议，并与部分教师交流谈话，逐个向他们讲清楚支持县政府决策，顺应教育体制改革，维护大局的重要性，经过大会、小会及多方面的思想工作，最后教师们工作做通了，情绪稳定了，并一如既往1地投入到教育教学工作之中。我们稳定了教师队伍，维护了大局，为政府决策的落实奠定了基础。二、完善管理体制，规范办学行为1、完善领导体制。为保证学校运行的正确方向，保证党的各项路线、方针、政策得以全面贯彻落实，学校充分发挥了党组织的政治核心和保障监督作用，进一步完善教代会制度，畅通教职工民主参与管理渠道，实行民主监督、校务公开、财务公开。实行校长负责制、党组织的政治核心保障监督及教代会民主监督作用三者的统一，形成了强大的凝聚力。2、健全组织机构。为了更加规范管理、提高效能，我校形成了一整套严格的管理体系，校长室—处室—教研组—备课组—教师，这个系统既分工明确，又密切联系，相互沟通、相互协调、形成合力，整体工作运行有序，信息反馈畅通及时。3、健全各项制度。为使学校管理工作更加规范、有序、民主、科学，我校出台了一系列规章制度和管理办法，正是因为管理有制度，落实有措施，考评有细则，奖励有方案，加强了执行力，各项工作有条不紊。4、规范办学行为。我们严格遵守教育收费政策，落实学校收费公示制度，执行收费标准，杜绝乱收费现象。同时，学校有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》，通过学习与管理，我校没有出现过一起违规补课、有偿家教、乱办班、乱订资料等违法违规行为，受到了社会各界和家长的好评。三、加强队伍建设，规范教学行为1、加强教师队伍建设。学校认真组织教师学习《教育法》、《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，结合我县“整顿干部作风、规范干部行为、提高工作效能”活动，开展了一系列思想政治教育活动，大兴“廉教”之风，增强自律意识，转变教育理念，强化服务意识，大张旗鼓地表彰“廉教”、“勤教”、“乐教”的教师模范，对学校良好的教学氛围的形成起到了促进作用。2、完善教职工聘任制，实行岗位责任制。多年来，我校一直实行全员聘任制度，校长室聘任班主任，班主任聘任老师，我们制定了《教学质量发展性评估方案》和《教师绩效考核实施方案》，并严格按照方案执行。同时，教务处建立了教师业务档案，详细记录了教师成长发展的全过程。在评优、晋级上坚持“公开、公正、公平”原则，每事实行公示制度。由于我们有比较科学的教师考核制度，并创造性运用激励机制，极大地调动了教师的工作积极性。3、加强班主任队伍建设，完善班主任奖励制度，形成了有效的工作机制。①学校重视对班主任的岗位培训工作，每学期初要对新班主任进行培训，通过培训，班主任的业务素质大大提高，班级管理更加科学化、人文化。②实施《协和中学班主任工作职责》及奖励办法，明确职责，充分发挥班主任在德育工作、班级管理中的主导作用，并把班主任的工作业绩与评优、职称等挂钩，充分调动了班主任的工作积极性，涌现3出了一批优秀班主任。四、规范教学管理，落实管理措施1、学校要求教师注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。2、教务处结合我校实际，根据县教研室提出的教学常规要求，修订了教学管理细则，对教师备课、设计教案、组织教学、教学评价有明确的规定要求，教务处每月全面检查一次教师的教案、作业、实验报告、听课记录等，对检查的情况进行记录和反馈，同时与教师的考评相结合，从期末考试的的成效来看，教学手段规范，各项措施得力，教学质量明显提高。五、创新德育工作，丰富校园文化1、开展德育活动，强化德育工