李霞 大班数学《找座位》.docx

李霞大班数学《找座位》

第一篇：李霞大班数学《找座位》大班数学《找座位》李霞一、活动目标：1、通过数字游戏“拔萝卜”，了解第几排第几个的意义。2、通过游戏“找座位”能够掌握多种方法（顺数、倒数，相邻，对应）对号入座3、培养幼儿能够大胆与他人交往的能力。二、活动准备：教具：一张九宫格的格子图，一张4排7列的各自图，自制电影票每人一张，PPT，萝卜图片若干，动物图片若干。三、活动重难点：1、活动难点：利用数字关系倒数、对应、相邻的方式来找到相应的位置2、活动重点：能够掌握数列1-1的含义。四、活动过程：（一）谈话导入（2分钟）——小朋友们，我是李老师，今天老师带你们去一个有趣的地方—欢乐农场（出示PPT1）——你印象中的农场都有什么？幼儿回答：有很多的动物，有蔬菜，有水果。——看来你们对农场都有一定的了解，今天欢乐农场的主人乐爷爷需要你们的帮助了。我们听一听他说了什么（出示PPT）——乐爷爷需要得到怎样的帮助？幼儿回答：拔萝卜（二）数字游戏拔萝卜这个环节目的就是能让幼儿利用顺数来找到相应位置。1、（种满萝卜九宫格格子图）——这是一块种满了萝卜的地，我们一起来数数一共有几排。幼儿回答：一共是四排。——李老师来把第一个萝卜（老师拔掉第一个萝卜，展示萝卜背面的数字1-1）——这个数字是什么意思？谁能准确告诉我？幼儿回答：是1减1，是减号……——有疑问了，那听李老师说，刚刚我拔掉的是第几排的萝卜幼儿回答：第一排——哦，第一排，那是几个萝卜呢？幼儿回答：第一个老师小结：因此1-1不是1减1，而是表示它的位置是第一排的第一个2、请幼儿拔萝卜——现在需要你们的帮助了，看看你们准确的拔完地里的萝卜1)幼儿自己选择萝卜，然后说出它的位置2)老师说出萝卜的位置，请幼儿找萝卜（三）游戏“找座位”——小朋友们在拔萝卜的任务上完成得都不错，乐爷爷又有话说了，我们来听一听（出示PPT）——农场的小动物去看电影找不到座位了，你们愿意帮助他们吗？(出示画有4排7列的格子图)——这就是电影院，第一个来到电影院的XX动物，它是座位号是多少呢？（教具标有座位号的动物分别是（1）小猪1-4，大象1-5，兔子3-6，熊猫3-7，它们之间是相邻的关系。（2）大象1-5，猴子2-5，兔子3-6，狮子3-6，它们之间是对应的关系。（三）、游戏结束——乐爷爷非常感谢小朋友的帮忙，所以每个小朋友送了一张电影票，电影院里每一排的第一个座位老师都已经做了标示了，同时在不同的座位也有标示，待会你就要用自己的方法去找座位了。在进入电影院之前，老师温馨提示一下，电影院是公共场合，你们在找座位或者是帮助其他人找座位的时候不要大吵大闹，尽量把声音降到最低。现在请来拿票找座位（老师观察幼儿找座位的方式，目的在于能够让幼儿大胆与他人交往的能力）——现在每个小朋友都找到座位了，我请第一排的所有小朋友起立，请第二排、第三排、第四排（目的是要让每个幼儿都明确自己所在的位置）例如：老师说第一排第四个站起来，幼儿快速反应并且站起来。结束语：今天我们学会了如何去找座位，其实生活中有很多出行的工具，比如说火车、公共汽车、高铁、飞机都是每个人固定座位的，我们一定要根据自己的票对号入座。而且种交通工具的座位号标示都不一样，李老师希望你们有机会可以去感受的同时也试着了解他们之间的不同。第二篇：大班数学案例《找朋友》赵霞大班数学活动《找朋友》设计意图：数学活动《找朋友》是一次数字宝宝找好朋友相邻数的游戏活动，在活动的过程中，我充分结合班级幼儿的兴趣特点，创设了到数学王国做客的游戏情景，在活动开始让幼儿按数字座位号找座位，在游戏中发现座位号的秘密，感知发现每个数字旁都有两个朋友，一个数字朋友比它大1，一位数字朋友比它小1,使得幼儿对相邻数的概念得到了巩固认识，在这一环节我还进行小结经验梳理，把相邻数的概念给了幼儿。活动目标：1.探索20以内相邻数。探索发现一个数与前后两个相邻数之间“多1、少1”的关系。2.幼儿在操作活动中理解20以内3个数之间的数序关系。3.喜欢参与给数字宝宝找朋友活动，激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备：1.自备教具：红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个；圆点（15、16、17）卡片3张。数字卡片1~~20。2.学具准备：操作卡1~~20数字，操作盘。（每个幼儿一份）活动过程：1.儿歌导入。（1）播放儿歌《找朋友》。小朋友们边唱边作律动。（2）教师：小朋友，刚刚唱《找朋友》儿歌，我们都找到了一个好朋友。今天数字宝宝邀请我们到数字王国做客，帮它们找到自己的好朋友，想不想和他一起玩？（3）数字国王的大臣们已经为我们安排好了座位，看一看座位上的数字都是几？它们是按什么顺序排列的？你们发现了什么秘密？2.出示图片。（1）教师（出示圆卡片）：请小朋友看看圆点卡片上圆点数量一样吗？数一数都有多少个圆点？请你们按照圆点