杨官寨小学校长岗位培训心得体会.docx

杨官寨小学校长岗位培训心得体会

第一篇：杨官寨小学校长岗位培训心得体会服务∙构建∙引领∙学习现任职务：工作单位：日期：校长岗位培训心得体会之管理学校初探高陵县杨官寨小学校长高陵县杨官寨小学2015年6月12日位培训机会的感到弥足珍贵，对自己作为杨官寨校长个人的岗位发展又有了全新的认识，对于管理好杨官寨小学提升了管理境界和层次再次充满了自信，相信自己一定能带领全校师生走向新的辉煌，把杨官寨小学打造为领导放心、教师安心、学生舒心、家长关心的高品位学校。在学校管理方面，根据义务教育学校校长专业标准提出了“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”等5个基本理念，我们校长必须明确了新时期校长的道德使命、办学宗旨、角色定位以及专业发展的实践导向和可持续提升的要求。这样才能真正实现一个好校长可以成就一所好学校的作用，发挥出像热播电视剧《亮剑》中李云龙这一角色不可替代的引领作用。在我们学校的管理中，结合自己的对学校管理的认识和尝试，我个人正在把自己在学校管理中，向服务、构建、引领、学习四个方面定位和落实。下面，笔者认为就校长如何管理好学校，做好服务、构建、引领、学习四个方面的管理工作，谈一谈我的认识，如有不妥、不当之处，还请各位同仁批评指正。一所学校在正确的办学思想的引领下，实行科学的教育教学管理，学校才能实现可持续跨越式的发展，因为办学思想是学校的灵魂所在。那么，作为校长在学校管理中，围绕办学思想，调动师生积极主动性，发掘师生潜能，形成学校合力，提升学校品牌和形象，就必须凸显“以人为本”和“以德为先”的人本管理理念，这就要求校长必须树立服务的理念，对自己做出服务者的定位。在当前素质教育的推行不断深入之际，“爱”是学校人本管理教育的最有效的手段。“爱”的表现和人本管理的体现就在于校长对师生“服务”理念和意识的落实。这也正和义务教育学校校长专业标准中“以德为先”教师一样，都希望在学习和工作中取得成功。马斯洛需求层次理论也告诉我们，人最高层次的需求是“自我实现”，而“自我实现”能给人带来无限的人生幸福感，让人们内心喜悦、外相祥和而宁静。在这当今经济大潮迷失许多人的价值取向的时代，作为注定清贫和无私奉献的教师的这个群体更加渴望“自我价值”实现。那么，作为校长就要为教师构建自我展示、实现自我价值的平台，让教师始终体会到自我存在的价值，找到从事教育事业的幸福感和成就感。在作为构建者的过程，校长一定要深入了解教师的优点、特长和共性的缺点，对教师的情况了解全面细致，为某一部分或某几个甚或某一个教师有意、自觉、适时的搭建展现自我的平台，让他们时时刻刻感受到在课堂和活动中成功，真切的体会到自信。这种构建意识可以从优点构建平台，达到实现自我价值的目的。也可以从教师共性的缺点或不足构建平台，达到促进教师成长的效果。所以说，作为校长而言，要勇于和善于为教师构建各种各样的平台。而构建者能出乎意料的构建的平台，就可收获意想不到的效果。例如，某个教师教学存在的问题较多，压力很大，甚或情绪消极，但普通话标准具有美感，我们校长就可专门在学校举行诗歌朗诵比赛活动，就让这名教师感受到自我的成功，增强其他方面存在问题的改正，让他感到“我能行”、“我不差”的信心。又像当前学校女教师居多，但在家庭中缝缝补补的技能即将缺失的时候，我们校长可以利用运动会或三八节活动，开展一些像“穿针引线”接力跑的多种活动激发家庭技能的唤醒。当前教师基本上都掌握了驾驶技术，但驾驶安全方面不过硬。从生活安全考虑，我们校长可以为教师构建驾驶安全意识培养和技能提高的活动，让这种构建的落实过程中无不体现学校对教师关爱之情。总的来说，不管任何教师，只有我们校挥家”的角色。这种引领作用应该体现在学校工作的各个方面，引领作用的实现，不仅展现了校长个人的人格魅力，而且突出了校长自身的专业素养。在引领过程中，实际上对于校长自身发展提出了更高的要求，也是校长专业化发展的必由之路。二者并不矛盾，而是相辅相成的。一个好校长可以成就一所好学校，可见于一所学校校长的重要性不言而喻。而要成为一名好校长，校长个人应该是和任何一名教师一样更是一个“学习者”，因为校长的学习归根到底就是教师的学习，校长学习的深度和广度就决定了教师学习的深度和广度。对于校长而言，这种学习必须是终身学习，因为只有牢固树立起终身学习的理念，才能将学习作为改进全局工作的不竭动力，才能成为推进教师专业化进程的内驱力，才能为学校可持续发展提供源源不断的活力。校长以“学习者”身份出现，对于自身所从事的管理工作而言，有利于优化自身的知识结构，提高自身科学文化素养，提升自我人生境界追求，提升自己的管理水平。一个好校长应具备正确的教育理念，超前的办学思想，渊博的专业知识，高深的教育理论修养，才能形成出众的管理才能，这些素质形成的基础在于学习，才能做到引领学校向更高层次