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构建以学的活动为基点的教学反思

第一篇：构建以学的活动为基点的教学反思构建以“学的活动”为基点的语文教学谢婷婷不管是看课，还是自己上课，都会有这样的感受：老师声情并茂，激情澎湃，学生死气沉沉，无精打采。课堂上老师展示得很突出，学生却似乎“不来气”。这是为什么呢？是什么原因导致了这样的结果呢？长久以来，这个问题一直困惑着我。这次有幸赴银川参加了全国第八届青年教师阅读教学观摩活动，发现获得本次大赛特等奖的课都有几个共同的特点：老师拟定的教学目标非常准确，扣住了学段特点，把握了课程目标的要求，让学生实现一课一得；教学的主线非常明朗，让学习的人，听课的人感觉不累；学生的参与面非常广，当然不仅仅是课堂的发言和交流，还包括他们的倾听投入程度。本次大赛的课堂正实现着从教教材到用教材，教课文到教阅读的转变。正如崔峦老师所说：我们的语文阅读教学要教会学生学习，实现美丽的转身。阅读方法是教学中的重要内容。本次大赛读写结合体现得好，围绕文本拓展进行了写的训练。（80%）不再是君子动口不动手。纵观这些优秀的课例，让我的疑惑得到了解答：我们的好多课堂不是从学生认识能力和水平出发设计教学，而有些课更多的是一种“期待”，寻求适合教案的学生，而不是创造适合学生的教案。归根结底，就是备学生还严重欠缺，学生已知的知识还在大讲特讲，分析理解课文生怕不能面面俱到，而学生真正的困惑却无暇关注。作为一名教师，我不能改变课程，改变教材，但我可以灵活地运用教材，更多地关注学生学的活动而不是教师教的活动，思考学生需要学什么,学生怎样学才能学好。转变自己的思想，改变自己的教学行为，努力构建以“学的活动”为基点的语文教学第二篇：以扩大内需为战略基点加快推进经济结构调整以扩大内需为战略基点加快推进经济结构调整调整经济结构最重要的是扩大内需。扩大内需的最大潜力在于城镇化。促进区域协调发展是扩大内需的又一源泉。扩大内需的最大产业潜力在服务业。消费需求是最终需求。保持经济平稳较快发展，扩大消费是基础，稳定投资是关键，要善于发挥投资手段的直接拉动作用。扩大内需，调整结构，需要统筹国内发展和对外开放。三、把发展的出发点和落脚点放在保障和改善民生上民生连着内需、连着发展、连着公平。保障性安居工程建设既关系民生也关系发展。医药卫生体制改革是一个世界性难题，我国新医改既是一项重大改革举措，也是一项重大民生和发展工程。四、坚定不移推进重点领域和关键环节改革深化价格体制改革。深化财税金融体制改革。深化投资体制改革。五、在稳中求进中促进经济社会协调发展加强社会建设，有利于扩大内需、优化发展，提高人民群众生活质量和水平。加强社会建设，要正确处理社会领域事业与产业的关系。加强社会建设，要重视解决关系人民群众切身利益的问题。第三篇：构建以人防为基础构建以人防为基础“四防”一体化的安全防范体系确保实现监狱安全稳定随着监狱法制化，规范化建设的推进，监狱工作“首要标准”的提出和在新的历史背景下改造罪犯的必然要求，都需要我们必须从讲政治的高度来认识和确保实现监狱安全稳定，为构建社会主义和谐社会做出监狱应有的贡献。基于此，我认为实现监狱安全稳定就必须要建立起一个以人防为基础，物防、技防、联防互为补充行之有效的科学的安全防范体系，对罪犯的学习、生活、劳动，三大现场进行全方位的监控和科学化管理，才能确保实现监狱的安全稳定。首先，就防范手段而言，安全防范包括人力防范、实体（物）防范和技术防范三个范畴，“联防”只是人防、物防、技防“三防”范畴的衍生。其中人力防范和实体防范是古已有之的传统防范手段，它们是安全防范的基础,尤其是“人防”更是基础之基础，没有这个基础，其他所有的防范措施都会功亏一篑流于形式。发生在内蒙呼市二监的罪犯脱逃案例就是一个例证。人防建设要加强监狱民警，特别是一线管理民警的安全稳定思想意识教育和履职责任心，增强忧患意识和敌情意识。有怎样的思想意识，就有怎样的行为结果。对监狱安全稳定工作重1要性的认识和履职责任心的加强是做好安全防范工作的前提。所以，监狱必须首先要解决民警的思想认识问题，使大家明白监狱各项工作，必须以安全稳定为前提，加强工作责任心，只有这样实现监狱安全稳定才会有思想基础和行为保障。人防建设，要充分发挥人的主体作用，加强人防力量优化警力部。监狱要结合自己警力的情况，合理科学地对各个管理环节的人防措施进行严密地部署，做到不疏死角，不留漏洞。特别是对细节管理上要进一步慎密化，要加强日常检查、督察、巡查“三查”工作。对干警严格要求、严肃纪律、严格奖惩。保障各项防控措施充分有效的发挥防控作用。第二，在人防的基础上加强物防建设，进一步确保实现监狱的安全稳定。物防可以说是监狱原始雏形的时候就已具备的形态。所谓“囹圄”即为此义。物防的主要作用在于推迟危险的发生，为“反应”提供足够的时间。现代意义的物防已不应是单