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杜甫诗三首(导学案)

第一篇：杜甫诗三首(导学案)杜甫诗三首学习目标：1、理解诗的思想内容，准确流利的背诵。2、把握重点词语，分析景物意象。3、体会作者思想感情。一、认识杜甫。1、杜甫，字______，自称少陵野老，______朝伟大的______诗人，有“______”的美称。2、杜甫的诗在总体上反映了______朝由______转______的变化过程，有“______”之称。二、了解背景。本课的三首诗，写于“开元盛世”的是《》，写于“安史之乱”期间的是《》和《》《望岳》一、初读。读准字音，读准节奏。为下面加点的字注音生曾．云（）决眦．（）二、译读。参照课下注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗歌大意。未了（）钟．．．神秀（）三、诗题为《望岳》，但全诗没有一个“望”字，而句句写向岳而望，而且角度有别，试对此作具体分析。四、这首诗流露了诗人怎样的思想感情？（可以联系写作背景和诗人的人生经历）1生曾云（）会当（）．．．五、赏读。这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，请选择其中的一联赏析。《春望》一、初读。要求：读准字音，读准节奏。为下面加点的字注音抵万金（）搔．．更短（）不胜簪．（）二、诗歌的首联写了哪几个形象？这些形象各有什么特点，组成了怎样一幅画面？三、颔联写了写了哪几个形象，组成怎样一幅画面？四、颈联和尾联写了怎样一幅画面？五、这首诗抒发了作者怎样的感情？（可以联系写作背景和诗人的人生经历）课堂检测一、根据提示用恰当的诗句填空。1、虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句是：____________________________。2、既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言的语句是：________________________________________________。3、写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：________________________________________________。二、赏析《春望》。1、“烽火连三月”中的“烽火”原指古代边境地区设置烽火台，发现敌情，常烧柴禾升起烟火作为警报，这里借指____________________2、“国破山河在，城春草木深”，渲染了一种怎样的景象？3、解释“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，说说你的理解。第二篇：杜甫诗三首导学案班级：姓名：小组评论：编制人：杨小亮审核人：高一语文组审批人：夏亚霖《杜甫诗三首》导学案秋兴八首（其一）（一课时）【导学目标】1.借助资料了解杜甫生平、写作背景极其诗歌创作的影响。2.赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的情感。3.品味杜诗的独特魅力，启发学生的审美情趣。【导学重点】通过分析意象品味诗歌意境，把握诗歌情景交融的艺术特点，走进诗人的情感，体会悲秋的情怀。预习案一.走近作者，介绍背景（见《高效学案》P18“作者名片”和“写作背景”）二.看清字形，读准字音，理解意义渚（）萧萧()下繁霜鬓（）潦（）倒浊（）酒杯三.范读与齐诵探究案1.初读诗歌，整体感知（提示：读准字音，把握节奏，注意字音，读出感情）1)你在阅读这首诗的过程中有那些词语理解上存在困惑？（相互交流）2)用概括性的语言说说这首诗的主要内容？2.再读诗歌，具体感知（分析研讨）1)首联和颔联共写了几种景物（意象），分别有什么特点？寄寓了诗人哪些具体的情思和感受？2）从颈联和尾联中我们能看到诗人怎样的境遇？3)如何理解“艰难”一词？（联系课文注解）4)“潦倒新停浊酒杯”一句又是怎样体现诗人的愁苦的？5）著名评论家罗大经在《鹤林玉露》中说：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一句有八层意思，你能读出来吗？3.品读诗歌，深入感知诗人如此悲叹自怜，是不是消极厌世的表现呢？（讨论）练习案1.赏析首联和颔联.2.背诵这首诗《秋兴八首》（其一）（一课时）【导学目标】1.通过意象把握作者的情感2.学会如何赏析一首诗【导学重难点】诗歌意象中所蕴含的情感预习案一.走近作者，介绍背景（见《高效学案》P18“作者名片”和二.看清字形，读准字音，理解意义萧（）森孤舟一系（）砧（）玉露：萧森：丛菊：寒衣：急暮砧：三.范读与齐诵探究案1：题目是什么意思？“写作背景”）2：结合注解理解诗意，用自己的语言描述诗的内容。3：诗中出现哪些意象？这些意象带给你怎样的联想？（分句分组讨论）4：诗歌应用到了哪些艺术技巧？分析说明。练习案1.背诵这首诗《咏怀古迹五首》（其三）（一课时）【导学目标】1.理解诗中塑造的昭君形象2.掌握诗中所用技艺和手法【导学重点难点】1．理解王昭君的形象2．深入理解杜甫在诗中的情感预习案一.走近作者，介绍背景（见《高效学案》P18“作者名片”和“写作背景”）二.看清字形，读准字音，理解词义。壑（）朔漠（）青冢（）省（）载（）三.范读与齐诵探究案1.找出诗中点明感情