柳叶青青教案.docx

柳叶青青教案

第一篇：柳叶青青教案柳叶青青（小班）活动设计理念：石河子的秋天到了，天气渐渐凉了，小朋友们都添了衣服，可是柳树等树木却在掉叶子。从人文关怀的角度出发引入活动主题，通过让幼儿不断观察比较认识到柳树的特征，培养观察身边事物的兴趣和能力，再通过简单的手工操作锻炼小肌肉。最后延伸到其他种类的树木，让幼儿在平时也能积极地观察身边事物。活动目标：（1）认识柳叶的基本特征；（2）能够掌握揉捻的动作；（3）乐于观察身边的事物。活动准备：墙面树干装饰一幅（高2米），棕色封皮纸剪成的长条若干（长0.5米），绿色皱纹纸小纸片若干（1厘米*1厘米），胶水，春天秋天柳树图片若干，儿童歌曲《柳树姑娘》。活动过程：（1）谈话引入。问幼儿一年有几个季节，每个季节是什么样的，现在是什么季节。展示春天和秋天的柳树图片，让小朋友观察并说说柳条的特征及区别。（秋天柳树姑娘掉了好多树叶，而且都干枯变黄了，她在秋风中瑟瑟发抖，让我们来为她做一身新衣吧，好不好？）（2）示范。老师示范柳条制作过程，将绿色皱纹纸片揉捻成小条模拟柳叶，粘在“柳条”（棕色封皮纸剪成的长条）上。（3）指导。分发材料，让小朋友自己做，并给需要帮助的小朋友进行指导。（播放儿童歌曲《柳树姑娘》）（4）汇总。回收小朋友的作品，将它们粘在教室墙面的“树干”上，最终粘成一棵完整的柳树。（小朋友们快看，穿上新衣的柳树姑娘漂亮吗？）（5）延伸。让小朋友回家观察银杏、梧桐等树木的叶子。（柳树姑娘穿上了新衣特别开心，想请小朋友为她的好朋友梧桐树和银杏树也做一身新衣，大家愿意吗？那我们出去观察一下他们的叶子都长什么样好吗？）带回幼儿。12学前陈莹莹2012501099第二篇：《柳叶儿》教案《柳叶儿》教学目标：1．学习在生动的描写中寄寓丰富的感情的写法；运用摘记的方法分类摘抄文中含感情的句子。2．熟悉课文内容，深入探讨文章主旨，感受作者的情感。3．了解课文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天来之不易的幸福生活，憧憬美好未来。教学重点和难点：1．辨别掌握形近字、多音字。2．学习本文生动描写的方法。3．诵读文章时，要在脑海里想像画面，朗读时要读出轻重缓急，读出感情。教学方法：合作探究法教学时数：1课时教学过程设计：一、导入1.请学生按组展示关于柳叶的诗秋日夜怀【唐】刘沧砧杵寥寥秋色长，绕枝寒鹊客情伤。关山云尽九秋月，门柳叶凋三径霜。近日每思归少室，故人遥忆隔潇湘。如何节候变容发，明镜一看愁异常。柳眉【唐】赵鸾鸾弯弯柳叶愁边戏，湛湛菱花照处频。妩媚不烦螺子黛，春山画出自精神。秋日偶题【唐】杜牧荷花兼柳叶，彼此不胜秋。玉露滴初泣，金风吹更愁。绿眉甘弃坠，红脸恨飘流。叹息是游子，少年还白头。奉酬李都督表丈早春作【唐】杜甫力疾坐清晓，来时悲早春。转添愁伴客，更觉老随人。红入桃花嫩，青归柳叶新。望乡应未已，四海尚风尘。秋暮【唐】贾岛北门杨柳叶，不觉已缤纷。值鹤因临水，迎僧忽背云。白须相并出，清泪两行分。默默空朝夕，苦吟谁喜闻。秋晚【唐】李咸用斜阳山雨外，秋色思无穷。柳叶飘干翠，枫枝撼碎红。鬓毛看似雪，生计尚如蓬。不及樵童乐，蒹葭一笛风。2.投影关于柳的名句，请学生识记（1）、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩翃：《寒食》）（2）、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游：《游山西村》）（3）、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南：《绝句》）（4）、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）（5）、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫：《绝句》）（6）、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣：《凉州词》）（7）、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡：《竹枝词》）（8）、红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。（陆游：《钗头凤》）（9）、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》）（10）、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白：《春夜洛城闻笛》）3.柳是一种常见的植物，南方北方，山谷河畔，田间地头，到处都可见柳的身影。同学们，你对柳的感受是怎样的呢？说说看。（柳是报春的使者；柳是美的化身；柳具有顽强的生命力）可是，当代作家宋学孟对柳的感受与我们大家都不同，他说“柳是我的救命恩人”。这是怎么一回事？让我们带着疑问走进课文《柳叶儿》。二、听配乐课文朗读，学习生字，注意形近字、多音字。请学生把自己找到的多音字写到黑板上，同学们根据多音字的不同读音分别组词。嚼｛蒙｛弹｛嚼（jiáo）着捋（luō）叶子逞（chěng）能噌噌（cēng）兀（wù）地勺（sháo）子找茬（chá）苦涩（sâ）猴（hóu）子风飕飕（sōu）攥（zuàn）紧三、学生再读课文，课堂讨论：1．用一句话来概括文章的内容？在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿的故事。2．作者围绕“柳叶儿”的哪几个方面来讲的?试在“