树叶 教案.docx

树叶教案

第一篇：树叶教案8、《树叶》教学设计【教材分析】课文是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来快乐与方便，大家都喜欢树叶，树叶与大家亲密和谐的关系。课文想象丰富，语言朴实，富有情趣，为儿童喜闻乐见，有利于培养孩子热爱大自然的情感。【教学目标】1、认识“长、它、当、被、河、到、真、高、兴”。会写“长、兴、虫、当”，学习新的笔顺“竖提”。了解多音字“长、当”。2、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。3、准确数句子，初步了解省略号的用法。【教学重点】正确流利地朗读课文，背诵课文。【教学难点】培养学生的想象能力和热爱大自然的情感。【教具准备】词语卡米老鼠画PPT幻灯【教学过程与方法】1、带一幅画“米老鼠”进入班级，吸引学生的注意力，告知学生：米老鼠要和我们一起学习，这节课表现最棒的学生将带着米老鼠回家。展示在黑板上一边激励一边开始课程。2、借助拼音初读课文，老师读课文，学生齐读课文，挑学生读课文，分角色读课文。3、老师在幻灯片上呈现要认识的汉字，找学生借助拼音初步认读；老师带领读，分析字形；学生扮演小老师带领读；“开火车”的游戏，进一步巩固生字地识记，提高生字的复现率。4、呈现课文。布置任务两个：一、找出文章有几句话。二、找出文章中的轻声词语。5、呈现文章的词语卡片，找学生用不一样的情感读“扇子、被子、花伞、风筝......”词语。强调“子”读轻声，并拓展类似词语。6、详细讲课文。树叶是怎样和大家交朋友的？作者用了一个什么词？明确:长、落、漂、飞。树叶左右摇摆像扇扇子一样，感觉怎么样？热的夏天能有一把扇子扇扇该有多舒适呀，生自读，读出高兴的心情。指名有感情地朗读。认识省略号，省略号写法及其用法，出示例句。句型总结后，拓展学生的想象力和造句能力。出示“青蛙、蚂蚁、蝴蝶”等动物，他们拿树叶当什么？让学生自由发挥。出示：树叶＿＿，＿＿拿它当＿＿。7、文中最后一句话的重点讲解“都”字、“真”字、“高兴”同义词语替换。想想：课文最后一句的“大家”和“我”各指的是谁？明确：大家指树枝、小虫、鱼儿、小鸟。“我”：指树叶8、用图片代替文字，帮助学生背诵课文。9、总结多学，升华情感结束语：同学们，今天我们一起聆听了树叶与树枝，小虫，鱼儿，小鸟之间的悄悄话，感受了它们之间和谐相处的故事，希望小朋友们也能像它们一样和同学和谐相处，愿同学们都做一片关爱别人，热心助人的树叶，用爱心去装扮我们的生活。【板书设计：】树枝——树叶——扇子小虫——树叶——被子鱼儿——树叶——花伞小鸟——树叶——风筝班级：一1班执教者：赵扬第二篇：树叶教案树叶剪贴画授课对象：初一学生授课类型：技能教学目标：情感与态度：感受工艺制作的乐趣，提高动手制作树叶贴画的能力。知识与技能：感知树叶的各种形状，掌握用剪贴方法组织画面的能力。教学重点：巧妙利用树叶贴画教学难点：树叶贴画的技法教学过程：一、导言：同学们以前都画过画，是不是都是用笔在纸上画出来的？这种绘画方式是比较传统的绘画方式，同学们现在想一想，除了这种方式还有什么方法可以作画呢？今天老师就教大家一种作画方式，就是通过剪贴方式制作出来的画，叫剪贴画。（板书标题：剪贴画）二、讲授新课：（一）剪贴画概念：剪贴画是一种特殊的绘画形式，不用笔和颜色，是用各种材料将剪出的图形、纹样剪贴、拼摆出各种形态的造型艺术。【板书：（一）剪贴画的概念：用各种材料将剪出的图形、纹样剪贴、拼摆出各种形态的造型艺术。】（二）剪贴画分类：剪贴画是有很多种类的，大家看这几张图片：——纸类贴画、树叶贴画、种子贴画、羽毛贴画、蝶翅贴画我们这节课主要讲的是树叶贴画。（写上小标题）【——树叶贴画】既然是树叶贴画，当然我们要用的材料就是树叶，老师叫大家收集了各种形状的树叶，大家看看你们手中的树叶有什么形状的？老师叫位同学上来做下连线题：（树叶形状图——树叶形状：心形，卵形，针形，扇形，掌形。）知道了树叶的各种形状，我们这节课就利用各种各样的树叶拼制、粘帖出一幅美丽的贴画。（三）展示优秀作业：让学生初步认识树叶剪贴画。（四）、树叶贴画的制作过程（1）．先定主题，勾画草图第一步先看下你们收集到的叶子，适合做些什么，然后用铅笔淡淡的勾画下草图。老师示范做只金鱼。所以我们要画下金鱼的大概形状，金鱼的身子，眼睛，尾巴和鱼鳍。（2）．组合、剪裁比如说我有片心形叶子，一片掌形的，我们就可以拼成个简单的金鱼？然后再加上一对大眼睛。如果没有小个的圆叶子还可以在别的叶子上剪，再来两片小的卵形叶子做鱼鳍。（3）．拼贴成画最后我们把这些用胶水贴好，最后调整下画面，比如这里空了我们可以剪些长条的水草，调整完后就完成了。（五）、课堂作业：是不是很简单？那大家就开始动手自己做吧，做一张A4纸大的树叶贴画，以海底世界为主题，尽量让画面丰富。老师巡查指导，边点评些画面注意内容。（六）小结