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查汗淖尔学校课堂教学改革阶段总结报告

第一篇：查汗淖尔学校课堂教学改革阶段总结报告查汗淖尔学校课堂教学改革阶段总结根据上级主管部门的课程改革精神的统一部署，我校积极响应旗教育局的工作安排，大力推行课程改革，把全面实施基础教育课程改革作为学校教育教学改革的主要任务，转变教师教育观念，不断更新教师对新课程的认识，加强教师的培训力度，努力提高教师教研能力，进一步完善激励机制，科学制定实验规划方案和实验工作计划。把新课程改革作为实施素质教育的重要环节。积极推进基础教育课程改革实验发展。我校根据课改精神，组织全体教师认真进行课改实验，取得了阶段性的成绩。现将我校实施新课程改革的工作情况汇报如下：一、加强领导，精心组织，科学规划，强调方案落实。1、加强课程改革的组织领导，成立了课程改革领导小组。课程改革工作涉及的范围广，政策性强，必须建立有效的管理运行机制，强化过程管理，才能保障课程改革实验顺利实施。为了全面推进学校的新课程改革，提升教学质量,我校成立了以刘鹏校长为组长，其他校委会成员为副组长；教务处、教研室负责人、教研组长为成员的课程改革领导小组。2、制定了切实可行的课程改革实施方案，狠抓方案落实。根据课改要求和学校实际，2011年11月初，学校制定了切实可行的《查汗淖尔学校课堂教学改革实施方案》及相关的计划制度，使之有章可循，不偏离方向。在此基础上，修改了学校部分有关教育、教学、教研制度，使之能适应课程改革的需要；在实施过程中，狠抓了课改各项工作的落实，加强课改的管理、指导与督促，时时了解课改的进程与动态，让课改真正落到实处。3、加强舆论宣传、营造良好氛围。为让社会了解、关心新课程实施改革工作，使学校、社会、家长在课改中形成合力，把教师“思路”真正得到落实，我校于2011年11月16日，召开了“课堂教学改革”动员大会。同时召开了课改年级家长会，向家长宣传新课程改革的目标、实施办法、评价等，认真听取家长对新课程改革的意见，向家长委员会汇报新课程改革的基本情况，以取得学生家长对课程改革的理解与支持，让新课程改革精神深入人心，形成了良好的课改氛围。2011年12月15日隆重召开了“读、议、展、点、练”理想课堂启动大会，我校课改正式进入实施阶段。二、搭建平台，强化师训，转变观念，促进教师自身素质的提高。１、加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。教师是课程的组织者、实施者，是学习接受和理解课程的行为促进者，教师的参与状态和程度直接左右着新课程的推行。因此，教师是影响课程改革成败的关键，教师对新课程的理解与认同意义重大，在推进课程改革过程中，教师必须以新的观念来理解和实施新课程，切不可“旧瓶装新酒”、“穿新鞋走老路”。否则不可能体现出新课程教育教学理念。（1）依托教研组组织广大教师利用一定的时间观看认真学习观看杜朗口、洋思、东庐、漯河二中教学改革的经验视频和资料，掌握其理论，理解其精髓，借鉴其方法。运用“拿来主义”，取其精华，为我所用，把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过“学习-实践-再学习-再实践”的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。（2）学校利用教研组活动或业务学习的时间，集中学习一些上级的有关课改的文件精神和先进的经验、案例等。（3）为了适应新课改的需要，学校加大了对教师的培养力度，学校采取“走出去、请进来”的办法，利用一定的时间选派参加课改的部分教师到外地观摩学习，或者聘请知名学校专家、教师到我校现场指导、交流。2011年12月15日，我校特邀河南省漯河二中张发生校长一行6位老师亲临学校进行指导。16日漯河二中和我校各5名教师进行了“同课异构”授课，并对我校教师进行了深入、细致的点评、交流，大家感到受益匪浅。2、学校搭建平台，鼓励教师参加各种比赛，给教师一个展现自己才华的机会，经过一个多月的课改实践，我校教师教师迅速成长起来，学校课改也逐步走向正规化和高效化。在2012年3月16日召开的全旗中小学幼儿园课堂教学改革与校本教研研讨会上，我校被评为“2011-2012年度课堂教学改革先进单位”，罗永梅和白晓艳老师被评为“2011-2012年度课改先进个人”的荣誉称号。新课改为我校教师提供了一个充分展示自身素质的舞台，为我校培养了一批优秀的青年教师队伍。新课改的教师上课率飞速增长，这大大提高了我校教师的教育教学水平，有力的提高了我校教师的自身素质。三、强化常规教研，实行集体备课制度，团结协作，资源共享。课改以来，学校抓好了常规教研的管理与督促，实行集体备课制度让集体备课成为学校的常规工作，新课改以来，我校的教学研究更加活跃，老师们在进行常规教研活动以外，又进行了更多的尝试，使我校的教学研究气氛空前浓厚，为新课程的实施奠定了坚实的基础。1、加强集体备课，发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教