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树人学校新教育实验项目实施方案

第一篇：树人学校新教育实验项目实施方案新教育实验活动方案开展新教育实验，是全面实施素质教育、深入推进课程改革的重要平台。新教育实验的开展，为教师搭建了实现专业发展的理想舞台，为学生创建了快乐成长的理想乐园，为学校构建了提升教育品质的理想平台。为进一步扎实有效地开展新教育实验，推进学校教育现代化创建，办人民满意的教育。我校以“为学生的一生幸福和发展奠基”为办学理念；以“新教育实验”为抓手，根据市区有关文件精神，结合学校工作实际，制定此实验工作方案。一、指导思想“只要行动，就有收获。”这是新教育实验的价值取向，是改变教师、学生、学校行走方式的行为动力。本学期，我校将以“营造书香校园、构建理想课堂”为实验目标，全面开展新教育实验工作，打造理想课堂，缔造完美教室，营造书香校园，以此促进教师的专业发展和学生的全面发展，让师生过上一种幸福完整的教育生活，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。二、主要目标1.以发展和培养学生的朗读兴趣，提高学生的读写能力，为学生的成长奠定基础。2.通过朗读，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。3.让学生与老师，学生与家长共同进步，共同体验书香之气息的神圣。4.以“四环节”模式为基石，构建“生为主体、教为主导、练为主线”的生态理想课堂。面向全体，让学生乐学，让教师乐教。三、具体工作（一）课程建设：1、关于“晨读、午诵、暮省”课程建设：“晨读是孩子美妙一天的开始!”让孩子们从晨读开始每天的学习生活。晨读就是要引领孩子既要养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感，用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。（1）每天利用20分钟进行晨诵，内容由老师选取，师生一起去领略诗歌的魅力，开启一个暂新的黎明，开始一天的学习之旅。（2）每周两次晨诵活动，晨诵课要精心备课，保证诵读质量。（3）课标中规定的中学生必背古诗文。（4）午读实验，利用中午学校安排的时间，组织学生开展“大阅读”活动；以语文课本附录中的名著为推荐书目，开展阅读。（5）暮省对每天晨诵和午读的内容进行反思和提出问题。以各教研组为单位进一步打磨细化“四环节”教学模式，教师在备课过程中，引入“师生共同备课”环节。（6）教师职责。晨诵、午读、暮省的主要负责人员是语文、英语教师。有关教师要随班跟踪学生指导阅读，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并及时做好督促检查，以取得良好的教学效果。（7）评价落实。学校定时举行“经典诗文诵读比赛”、“演讲比赛”等活动，激发学生诵读积极性。每月对教师的指导情况进行一次检查，其结果纳入教学常规管理；每学期对晨诵午读活动情况进行一次考查其结果与教师考核挂钩。2、语文课程建设。（1）课内阅读。进一步深化语文教学改革，积极推进主题阅读下的“学一读三”，调整教学进度，拓展课内阅读，增大课内阅读量，建立“阅读方法指导的课程体系”。（2）课外阅读。依据初中阶段阅读推荐书目，制定各年级阅读计划，形成各年级的阅读体系。各年级每周安排一节阅读课，每位学生一学期读两本以上课外读物（达到25万字以上）。并随时记录阅读内容，做好必要的记录，养成良好的习作习惯。（3）强化责任，力促实效。学校安排专人负责，制定详细的阅读计划，定期开展活动，对活动结果单独进行总结评价，以保证所有活动正常开展，落到实处。3、口才训练课程。每天下午课前安排三分钟的口才训练，有语文老师提前做好安排，并督促学生做好训练；经常开展演讲、辩论等活动，以训练学生口才，形成学校演讲、辩论的课程体系。4、实践课程建设。聆听窗外声音是新教育所倡导的活动之一，旨在引导学生热爱生活、关注社会，促进学生形成多元的价值观。结合我校实际积极开展综合实践活动，开展科学探究、社会调查社区服务等活动，让学生走出校门、开拓视野，构建主题化、系统化的社会实践课程体系。5、德育课程建设。充分发挥思想品德在德育和素质教育中的作用，利用新教育读本《文明礼仪教育》，开展“每月一事”教育活动，教给学生一生有用的东西，促进学生思想的升华、品德的内化和道德践行，形成德育课程体系。（二）打造理想课堂课堂是学校最重要的教育形式，它是师生生命展现最重要的场所，课堂生活的质量直接关系着学生生活的质量和学校教育的成效。构筑理想课堂是新教育实验的核心项目之一。教育实验的“构筑理想课堂”，是指通过创设平等、民主、和谐的课堂氛围，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂，并追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。为此，我校着重做好以下工作：1、积极创建“自助、互助、反思型课堂”。进一步整合“自主探究”、“目标导学”、“先学后教”等各种基于高效课堂建设的教学改革，