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树叶教案

第一篇：树叶教案树叶剪贴画授课对象：初一学生授课类型：技能教学目标：情感与态度：感受工艺制作的乐趣，提高动手制作树叶贴画的能力。知识与技能：感知树叶的各种形状，掌握用剪贴方法组织画面的能力。教学重点：巧妙利用树叶贴画教学难点：树叶贴画的技法教学过程：一、导言：同学们以前都画过画，是不是都是用笔在纸上画出来的？这种绘画方式是比较传统的绘画方式，同学们现在想一想，除了这种方式还有什么方法可以作画呢？今天老师就教大家一种作画方式，就是通过剪贴方式制作出来的画，叫剪贴画。（板书标题：剪贴画）二、讲授新课：（一）剪贴画概念：剪贴画是一种特殊的绘画形式，不用笔和颜色，是用各种材料将剪出的图形、纹样剪贴、拼摆出各种形态的造型艺术。【板书：（一）剪贴画的概念：用各种材料将剪出的图形、纹样剪贴、拼摆出各种形态的造型艺术。】（二）剪贴画分类：剪贴画是有很多种类的，大家看这几张图片：——纸类贴画、树叶贴画、种子贴画、羽毛贴画、蝶翅贴画我们这节课主要讲的是树叶贴画。（写上小标题）【——树叶贴画】既然是树叶贴画，当然我们要用的材料就是树叶，老师叫大家收集了各种形状的树叶，大家看看你们手中的树叶有什么形状的？老师叫位同学上来做下连线题：（树叶形状图——树叶形状：心形，卵形，针形，扇形，掌形。）知道了树叶的各种形状，我们这节课就利用各种各样的树叶拼制、粘帖出一幅美丽的贴画。（三）展示优秀作业：让学生初步认识树叶剪贴画。（四）、树叶贴画的制作过程（1）．先定主题，勾画草图第一步先看下你们收集到的叶子，适合做些什么，然后用铅笔淡淡的勾画下草图。老师示范做只金鱼。所以我们要画下金鱼的大概形状，金鱼的身子，眼睛，尾巴和鱼鳍。（2）．组合、剪裁比如说我有片心形叶子，一片掌形的，我们就可以拼成个简单的金鱼？然后再加上一对大眼睛。如果没有小个的圆叶子还可以在别的叶子上剪，再来两片小的卵形叶子做鱼鳍。（3）．拼贴成画最后我们把这些用胶水贴好，最后调整下画面，比如这里空了我们可以剪些长条的水草，调整完后就完成了。（五）、课堂作业：是不是很简单？那大家就开始动手自己做吧，做一张A4纸大的树叶贴画，以海底世界为主题，尽量让画面丰富。老师巡查指导，边点评些画面注意内容。（六）小结：我们这节课学习了树叶贴画，大家也都制作了树叶贴画，大家做的都很不错，以后我们可以观察收集各种有趣好看的叶子，利用课余时间制作更好看的树叶贴画来装扮我们的家。第二篇：树叶教案小学一年级《树叶》教学设计彰明小学：李静一、教材简析：《树叶》是一首儿童诗，全诗共5句。小诗从“树枝拿它当扇子”“小虫拿它当被子”“鱼儿拿它当花伞”“小鸟拿当风筝”„„从而形象地写出了树枝、小虫、鱼儿、小鸟„„都非常喜欢树叶，树叶给它们带来了温暖和欢乐，同时也反映了树叶与大家亲密、协和的关系。最后一句，树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴。”这是树叶发自内心的感慨，由于大家都喜欢树叶，因而它感到非常的愉快和兴奋。本诗多处运用拟人的写法，浅显易懂，琅琅上口，进而抒发作者对大自然喜爱之情。二、学情分析：小学一年级的孩子，注意力时间短，课堂上更多的关注于“有趣、好玩、新奇”的事物，因此利用课件动画形式引入课堂，激发学生阅读兴趣，利用游戏巩固识字。在游戏中识字，在情感中朗读。三、设计思路：根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式的读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。四、教学目标：1、指导学生认识“长、它、当、被、河、到、真、高、兴、”9个生字和词语花篮的词语。2、指导学生朗读课文，背诵课文。3、培养学生的想像能力和热爱大自然的情感。五、教学重难点：重点是指导学生识字和读背训练。难点是如何培养学生的想象能力。六、教学准备：多媒体课件、树叶、生字卡片、水彩笔。七、教学流程：课前游戏：1、小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）2、说说你喜欢什么小动物？（让学生自由说）3、你能模仿它的动作、声音吗？（生演）4、想玩吗？（想）咱们一起来玩玩吧！（生表演）（一）导入新课。师：可爱的小动物们，准备上课吧！1、孩子们，看看黑板有什么想说的吗？（黑板上贴着各种颜色的树叶。）2、这就是大自然送来的叶子，漂亮吗？（漂亮）3、这么漂亮的树叶，都是小动物们的好朋友，它们常常在一起做游戏，想知道它们是怎样做游戏的，读读《树叶》这首童话诗，你会明白的。谁来把课题读一读。（把黑板上的树叶翻一面）（二）初读课文，合作识字。1、观看画面，看看树叶在什么地方？发生了什么事？（课件出示，激发阅读兴趣。）2、师：我们再来听听这首童话般的诗，然后说说在这首诗中你都见到了谁？（出示课件朗读）3、师：大家