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校本培训计划

第一篇：校本培训计划2013-2014学年第二学期校本培训计划一、指导思想根据教育局的教师培训计划，紧密结合中曹中心学校的三年发展规划目标任务，以内涵发展为主线，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为重点，使学校逐步“凝聚共识，焕发激情、干事创业”，切实推动我校整体工作再上新水平新台阶。二、主要目标与任务1、以师德师风建设和党的群众路线教育实践活动为引导，继续加强和丰富全体教职工的思想建设，激发工作热情，取得新的成果。2、加强教科研力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步开展听评课活动。再接再厉打造高效课堂、魅力课堂。3、加强骨干教师队伍建设，努力锻造一支事业型、复合型、科研型的师资队伍。经常进行教学基本功训练，教育学、心理学培训，特别是班主任培训，发挥优秀班主任的模范作用，全面提高班主任工作业务水平；加强青年教师培养选拔推介力度。4、邀请教育局专家对教师进行课件制作培训、心理健康和卫生保健培训。5、邀请教育局专家对学校领导班子精细化管理进行专题培训，参观我县教学管理品牌学校。第二篇：校本培训计划校本培训计划高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实国家教育部《中小学教师继续教育规定》、《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的主要精神，全面推进我校校本培训工作，切实提高我校教师的整体素质，促进学校发展和教师成长，特制定本规划。一、指导思想和遵循的原则：以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，积极探求新世纪新阶段中小学校教师队伍建设的新路子，从扎实推进素质教育的需要出发，多层次、多类型、多形式，有计划、有组织地开展校本培训工作，促进教师专业化发展，有效地发挥教师在基础教育课程改革中的积极作用，已成为当前面临的一项重要而紧迫的任务。结合我校“十一五”规划发展的要求和我校的实际，我们将坚持以人为本，坚持实事求是，树立人才资源是第一资源、人人都可以成才的新理念，更新观念、加强管理、挖潜扩能、相信教师、依靠教师，根据教师队伍群体的特点来教育和提高教师，使校本培训能够扎扎实实地开展，使校本培训工作走向规范化、科学化。二、总体目标：全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，以质量为核心，以人民满意为宗旨。为了进一步提高教师教育的能力，以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提升教师文化知识结构和教育教学水平，不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平，强化我校教师的整体素质和学校的办学水平，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。三、培训内容：遵循“专业化、现代化、专题化”的要求，既考虑校本培训计划的前瞻性、科学性、全面性，又注意培训内容的专业性、针对性。通过开展教学研究、专题讲座培训、研讨等一系列校本培训活动，充分利用本校学科带头人、教学骨干、教研组长等示范作用，做好引路人的作用，根据教育发展动态、课程改革对教师的新要求以及学校发展对教师的实际需要，有针对性地做好不同学科、不同层次的培训，重视教师已有的实际经验和实际缺陷，既体现共性的培训内容，又突出个性要求，以新理论、新知识、新方法为主要培训内容，通过专业技术知识更新培训，努力提高教师教学创新能力、教科研能力和思想教育能力。1.师德师风的培训充分利用校园文化阵地，加大师德教育的力度，从本校的实际出发，不断规范教师的职业道德、行为，重点是增强教师的事业心、责任心，帮助教师形成良好的心理素质。教师政治素质和职业道德是加强学校德育工作和全面落实素质教育的关键和保证。培训以认真学习《教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《残疾人保障法》等的有关规定为基础，借助理论研修与实践交流，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱残疾有特殊需求的学生，教书育人，为人师表，以校为家的意识和责任感，提高思想道德修养及心理素质，塑造良好的教师形象，努力成为“有特殊需求的学生欢迎，家长放心，同行佩服，社会敬重”的光荣的特殊教育教师。2.教育技能的培训包括知识与技能的拓展、教育教学实践过程中解决实际问题的能力培养。根据我校实际，有组织、有计划地开展教师专业技能的培训工作，不断提高教师教研教学水平，加强教学观念、教学方法和教学手段的改革，帮助教师获取最新的教研成果，掌握信息技术教育手段。定期开设教改和教研课题讲座或各类赛讲活动，每年定期举办一次全校性的教学改革研讨会，每学期定期开展教学练兵活动，研讨教师业务水平的提升。重视教师能力的培养和开发，在不断提高教师的思想道德素质、专业技术素质的基础上，重点培养教师的学习能力