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校本培训工作总结

第一篇：校本培训工作总结校本培训工作总结培训期间，本人积极从事党的教育事业，不断学习党的教育方针、政策。努力学习新课改的方式方法，用新的理念从事自己的专业。按时完成学校交给的各项任务和自己所担任的教学工作。本人总是以高度的责任心和热情投身于所钟爱的教育事业。在三尺讲台上扮演着“人类灵魂的工程师”的角色。工作期间,本人总是默默地坚守岗位,把学校当做家,把教室当做办公室,不因为一点点小事而请假、旷课。认认真真备好每一节课。上好每一节课，改好每一次作业。尽可能辅导好每一位学生，善待每一位学生，不体罚学生，尽量做到鼓励他们，说服教育他们，做到“因材施教”。培训期间，本人领悟最深的就是“因材施教”，“因材施教”这种古老的教育方式，至今还有它从活的价值。把它用到自己的教学中，倍感得心应手和充满活力。学生总是存在个体差异的，他门的可塑性很强，不能以一个标准衡量他们。如果以优秀生的水平去要求差生，那就是赶鸭子上架。适得其反,不但不能使差生进步，反而会扼杀他们。只要各个人每天有进步就行，所以一大早，每当我走进教室，同学们背的背，读的读，写的写。哪儿不懂，就在哪儿下工夫，是那么的认真、自觉的利用四十分钟。自己轻松的心里乐开了花。做为一位老师，还有什么比同学自觉地、积极地学习更欣慰呢所以在这几年的教学中，学生的成绩虽然不是名列前茅，但也有所进步。为了提高自己的教育教学能力。本人不断在校本培训中努力学习有关教育教学专业知识和文化科学知识，使自己适应新形式下迅猛发展的教育，不被时代所淘汰，成为一个永远充满活力的教育工作者。当然随着教育改革的不断进展、不断深入，要求每个教育者全身心的投入。本人将不断总结经验、改正不足、坚持在校本培训中提高自己、完善自己。方志云第二篇：校本培训工作总结2014年靖边五小校本培训工作总结2014.7基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：一、目标明确、自训自练当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。二、形式多样，求实创新实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。（一）理论学习，夯实基础1、师德方面培训以习主席“十八大”教育思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。2、新理念方面的培训认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自