校本课程汇报材料（精选）.docx

校本课程汇报材料（精选）

第一篇：校本课程汇报材料（精选）校本课程汇报材料尚庄小学根据实际情况，共开发了《安全校本教材》、《德育校本教材》、乒乓球、篮球、足球、行为习惯、文明礼仪七本校本课程。课程的开发成立以校长为组长，由骨干教师组成的校本课程开发领导小组。组织骨干教师开发编著校本课程，校本课程由我校的骨干教师担任教材整理编写工作，教师编写好后交学校校本课程开发领导小组审评并整理成册。通过认真选择和修改确定授课时间。以儿童发展为本，激发儿童探索的兴趣，让儿童了解、体验、参与、创造现实生活，学会沟通与分享，合作与竞争，使师生在课程开发中共同成长”的校本课程开发理念。课程的实施校本课程设必修和选修：《安全校本教材》、《德育校本教材》为必修。其余的五门课程为选修课程。学校首先加强校本教研，对每一科校本教材的实施都制定了实施计划和方案，从实施原则、目标、途径、方法、课时、进度都做了详细计划，明确授课教师及时间，利用地方课程进行授课，必修课1—6年级全开设，选修课根据学生实际有选择的进行，如球类的3—6年级中开设，根据个人兴趣自主选择，并做到与兴趣小组相结合。任课教师做到研究教材、吃透教材，做到有计划有备课。课程评价我校建立了评价、培训、自学、面授制度和评价标准及办法。分别对课程、教师、学生建立了评价表，把校本课程开发和实施工作纳入日常管理事务中。在常规管理中校本课程并把这项工作纳入教师的业务检查期末工作考评中。通过考评，使校本课程的开发利用落到实处。实施效果我校通过校本课程的实施，学生能够根据自己的水平、能力以及兴趣选择适合自己的学习方式、练习方法，这可以调动学生的积极性、主动性，扩大了学生间、师生间的交流、交往、互相影响，增强学生间的竞争和合作意识、增强自信心，带来的快乐，体现学生活泼，开朗的个性。在2012年区运动会中我校女子队荣获全区第一名，男子荣获第四名的好成绩。第二篇：校本课程汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家好！我是一年级校本课程教师xxx。我校一年级校本课程的名称叫《快乐成长》。下面我将自己对这门课程的认识、授课时所选用的方法、授课后的体会向各位领导、专家汇报：一、尊重个性差异，注重授课的实效性《快乐成长》是我校根据自己的办学需求创编的教材。我校是一所农村校，一年级的生源比较复杂，有的来自于学校附属园，他们在幼儿园受过正规的教育，部分学生各方面的能力都很强，个别学生特长优势明显。有的来自私立幼儿园，相对而言，他们中部分学生思维不够活跃，表现欲不强。本着学校“尊重差异，关注未来”的办学理念，我在每个活动初都设置一个测试学生个性差异的环节，力求准确把握差异，以便在活动中给每个学生创设可参与的机会，从而达到共同成长的目的。“机智应对陌生人’，这是根据一年级小学生的心智水平和生活实际安排的教材，目的是培养学生的安全意识和自我保护意识。这课的教学，我设计一个“听故事，保平安”的活动，我讲一个叫聪聪的小男孩被人拐走的故事。教学中我没有把故事讲完，而是讲到号称妈妈朋友的陌生妇女邀请聪聪跟她上车时停下来，在此设置一个“大家猜一猜”的小活动，猜一猜聪聪是否上车。学生自由发言，我不做任何点评，让学生无拘无束地说，我边听边看，意在把握学生在安全意识方面的差异，进而明确下面的教学环节重点该培养哪些学生的安全意识，使“教”有明确的方向性，目的性和实效性。二、让活动贯穿整个教学过程，从而达到学生在“玩”中明事理，在“乐”中健康成长的理想授课效果一年级的学生，自制力差，有效注意时间较短，这是一年级课堂难以驾驭的原因。我在授课时避难就易，充分利用学生好表现，无顾忌的特点，让活动贯穿整个教学过程。爱玩是孩子的天性，我的课力求让他们在“玩”中明事理，在“乐”中健康成长。“作息制度要遵守”是根据一年级学生自由、散漫的具体情况而创编的教材，目的是培养学生良好的作息习惯。这课我设计“认一认（钟表）”、“读一读（作息时间表）”、“说一说（你怎么知道上下课）”、评一评（谁最遵守作息时间）”四个活动。首先我以抢答的方式让学生辨认教具钟表所指的时间，重点关注不发言的学生，因为如果学生不认识钟表，就不能参加以下活动了。在学生认识钟表的基础上进行第二个活动——“读作息时间表”，我根据学校的作息时间拨动钟表的时针和分针，让学生认读，进而让他们知道表中标出的具体时间自己该干什么。接着通过大家“说一说”明确学校的作息时间是以铃声为媒介的，知道在校活动该听从铃声的命令。“评一评”谁做得最好。整堂课，我没有一句强令学生该怎么做的言语，而是通过四个活动让他们明白了在校行动“该听从铃声的命令”，并在监督他人的过程中自己已成为遵守学校作息制度的模范。三、重视鲜活的“生活文本”的形成，做到课有“尽”而学生的“行”无止任何教育都不能停留在口头上。要达到使一年级小学生“快乐成长”的目的，仅凭每