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校本跳绳活动总结

第一篇：校本跳绳活动总结校本跳绳活动总结本学期我负责跳绳兴趣小组的活动。一个学期下来，简单总结于下：跳绳是中华民族历史悠久的秀体育文化遗产，便于学习、普及和推广。这项运动是学校开展阳光体育活动、促进学生健康成长的重要载体。一、参加跳绳活动的同学开学初共有40人，通过筛选最后有32人，他们来自各个班，其中大部分都是二三年级的，五六年级只有不到十人参加。前一届跳绳队六年级学生偏多，各种展示也多以六年级的学生为主，今年他们一毕业，跳绳队新老学员对接不上了，许多花样这些孩子不会，所以就从头开始。一开始我先自己学，尤其是大绳的双摇，上学期一直没学会，也没想着学，想着孩子们会就可以了，结果这学期没有一个孩子会，所以我先学，学会以后，把自己的心得，注意事项告诉他们，鼓励他们跳，我给他们摇绳，一次不行两次，两次不行三次，现在大绳双摇十几个孩子可以进去，跳的好的有十个，而且没有局限在高年级，低年级的也有。二、跳绳小组人数比较多，所以每周三都分两组练习，一组是新加入的，刚开始学跳大绳的，从能进去并顺利不死绳的出来，到能带小绳进去出来，一步步练习。还有一组就是大绳的花样跳，这部分孩子大部分的老队员，或者跳绳基础比较好的孩子，从最简单的开始，他们在这学期学会了，大绳双摇，十字交叉摇，三人摇两根绳，大绳带小绳，大绳跳一下，小绳跳两下，除此之外孩子们还在练习在大绳里跳小绳的双摇。三、所有学生在课前都做了充分的准备，每人都准备好了适合自己的跳绳。同学之间互相帮助，又互相竞赛，共同合作，共同进步。并且带动了整个年级的跳绳热情，对跳绳技能的提高有很大的促进作用，并且培养了学生积极自觉锻炼的好习惯。四、当然跳绳兴趣小组活动也存在很多困难与不足.首先是由于人数相对较多，而且是分成两组不同层次的练习，所以活动起来难免照顾不全，其次是虎头蛇尾.开始学生热情还很高,但到了后来热情就少了,针对这一现象，我又及时在跳绳活动中加入有趣的游戏内容以提高学生的活动兴趣。总之，有得有失，下学期会继续完善，继续努力。第二篇：跳绳校本课程总结跳绳校本课程总结随着我国综合国力的提高和增强，对国民素质的要求将会越来越高。而目前学生普遍体质下降，自我主动活动意识不强，社会适应能力、生存能力、动手能力较差。加上现在一个家庭只有一两个孩子，家长对子女的文化成绩追求过高，忽视了子女身心健康的发展，很大程度上抑制了学生的课余活动。基于以上客观存在的问题，结合学校发展的总体思路和校本特色初具雏形的基础上，充分发挥学校现有的人力资源、物质资源和社会资源，提高每一位学生的综合素质，培养学生主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天，具有很大的发展空间。跳绳校本课程的开设，有利于改变学生的学习方法，为学生提供学习过程中空间选择和内容选择，体现了教学内容的多样性和选择性。我们根据我国课程资源，进一步挖掘、宏扬、利用宝贵的民族、民间体育资源。“创新是一个民族进步的灵魂”，我们国家正在经历着又一场自上而下的思想解放。要创新，就必须关注个性，关注差异性，关注每个学生，这种浓郁的人文主义色彩是为经济所发动的，是为国家的发展、民族的振兴愿望所驱使的，因而也就更具有了现实意义和实现的可能性。我校结合本地区的具体情况和学生兴趣、爱好的特点，构建了切实可行的跳绳校本教程，取得了显著的成果。主要表现如下：1、了解了跳绳的起源。2、掌握了跳绳的几种基本方法。3、能进行连续跳绳30--80次的基本技能4、增强了学生体能，使学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。5、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，形成终身体育意识。6、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。7、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，从而提高学生的社会适应能力。第三篇：跳绳校本寄语校长寄语绳舞飞扬，悦动青春在这个教育教学改革意识盎然、浮瓜沉李的时期，我校根据学生认知特点，本着启动思潮、激活个性、唤醒潜质、勃发智慧的原则，依托自身资源优势，发挥学校特色教育，以学生为主体，教师为主导，进行了校本教材的开发与编辑，形成了《绳舞飞扬》花样跳绳校本课程。在此表示热烈的祝贺！向不倦耕耘，艰辛创业的老师们表示衷心的谢意！向刻苦训练、顽强拼搏的学子们表示亲切的慰问！我国有千年的跳绳历史，跳绳是一项有极高锻炼价值的活动，花样跳绳已在我校得到推广和普及，成为我校的体育艺术“二加一”项目之一，丰富了学生课间体育活动。“运动参与，健康快乐，和谐共进”是我校的口号，希望师生们发扬“参与就是能力，彰显表明实力”的精神，在花样跳绳活动中展示出自信阳光、自强不息、勇攀高峰的校际风采。跳出风格，展示出水平，用无限的活力和激情展示我校蓬勃向上的时代风采，争取精神文明与教学佳绩双丰收！校本教材凝聚的是教师的智慧和心血，孕育的是学生