校级课题申请表5篇.docx

校级课题申请表5篇

第一篇：校级课题申请表魏县第三完小校级课题申请表一、课题名称：二、课题主持人：三、课题主要参与者姓名性别年龄职称所任学科备注1、2、3、四、申报时间：年月，完成时间：年月五、课题讨论研究理念：游戏教学是围绕教学目标将其形式融于教学之中的一种教学活动类型。目的是激发孩子学习英语的浓厚兴趣。课堂上开展英语教学游戏首要目的也就在于借助游戏的趣味性，使学生产生欢快的情绪，积极主动地参与到学习语言知识和掌握语言技能的各项训练活动中去。游戏以其本身的趣味性激发儿童的内在动机。因此我们教师在课堂上设计的游戏活动必须要富有趣味性和竞争性，同时必须要富有趣味性和竞争性，同时必须指向一定的教学目标，由教学目标来确定。使学生在游戏中掌握知识的过程变得生动活泼，形成你追我赶的积极向上的气氛。例如：“鹦鹉学舌”传话游戏比赛，让小组之间快速传递单词或句子，就充分地反映小组之间的奋发向上的合作业精神和竞争意识。使学生形成积极的情感态度，能够主动思维，大胆实践。但老师们切记在游戏活动中避免方式方法单调乏味，调动不了学生学习的积极性，就会得到物极必反的效果。问题的提出：首先，我们研究学生已有的知识储备（学生的学力水平），从而得到教学的资源——学生的问题和困惑，借助这些问题的讨论我们把它作为新授课的前奏。其次，在新授课中，Pre-taskpreparation阶段，教师出示与课文有关的资料为新课的教学做充分的准备。While-taskprocedure阶段，由Mechanicalexercises和Meaningfulexercises构成。其中Mechanicalexercises一般以教师示范，学生模仿为主。Meaningfulexercises一般由以学生的语言运用为主的活动构成。最后，在Post-taskactivities阶段，是学生对已学知识的综合性操练阶段，要求学生能够用已学知识与同学交际，凸现语言的意义和交际的功能。实施构想：（内容、方式、步骤及措施）课堂实践阶段在本课题中，平时我们经常在课堂教学中使用游戏方法有以下几种：1、鹦鹉学舌；2、开小火车；3、看嘴形；4、变魔术；5、找邻居；6、听指令做好动作；7、传玩具拼单词；8、母鸡生蛋；9、过目不忘；10、单词接龙等等，当然，为了更加激发学生的兴趣，我们不妨学学电视上的娱乐节目中的游戏活动，让我们的游戏内容注入新的生机，设计出一些更加吸引学生视线的形式更振奋人心的游戏活动。比如：捕风捉影，人面狮身，老歌新唱，超级变变变、锦囊妙计、拯救小老鼠杰瑞、幸运52Yeah！、快乐大转盘、银河之星大擂台、我与北京2008等等，这些游戏名称——说出来，学生会为之一振，当知道了那生动有趣的活动形式后，他们就会更加积极地投入到新颖的游戏中来，这样，寓新于教，寓教于乐中，我们的教学应付地上一个“新的台阶”。成果形式：1．课题小结。2．写出有关利用游戏激发和培养小学生学习英语兴趣活动有价值的研究论文或案例。（2～3篇）3．与课题有关的英语公开课。（2~3节证六、预期成果、形式七、评审意见：1、教研组意见：2、教导处意见3、学校意见年月日第二篇：校级课题管理制度校级课题管理制度桥东中心小学一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革、全面实施素质教育、提高学校办学水平的促进作用，落实“科研兴校”和“质量强校”策略，特制订本管理办法，以便试行。2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。二、组织领导学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作。1、成立课题研究小组，分别由校长任组长。2、课题组长负责本组教研理论的学习和课题的管理工作。3、校长室每学期对该课题的研究和管理工作进行二次检查评估，每学年举行一次教育科研优秀成果评奖活动。4、课题组长负责本组课题研究业务指导，每学期初要制订工作计划，期终写好工作总结，并报校长室备案。三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据学校教育发展的趋势，针对学校教育中普遍存在的突出问题，从本校的实际出发，围绕职业学校教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。2、教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。3、从学校科研规划课题或学校承担的区（市）、市、省级课题的子课题必选题研究；少数由学校或上级教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。4、35周岁以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。四．课题申报1