校本课程中学生安全自救常识教案中学生安全法制.docx

校本课程中学生安全自救常识教案中学生安全法制

第一篇：校本课程中学生安全自救常识教案中学生安全法制校本课程——中学生安全自救常识教案中学生安全法制一、教学目的:加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.二、情感态度与价值观:加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.三、知识技能目标:让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫,勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。四、教学重点:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念.五:教学时间：1课时教学过程:一、引言:同学们都有十五,六岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢？二：新课(一)、你对法律知多少:1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称.《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情:旷课,夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃,故意毁坏财物强行向他人索要财物,进入法律,法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所,观看,收听色情,淫秽的音像制品读物等,打架斗殴,辱骂他人,携带管制刀具等等.(二)正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强.未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度.如认为父母“赶不上潮流”,对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去.如果连教师,家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差.案例:一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家.回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他,逼得他与父亲顶撞之后离家出走.请大家思考:你是怎样看待故事中的父子俩的做法的(讨论)(三)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律.依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严.案例:小陈是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同一个21岁的男青年订立了婚约.男方给了小陈的母亲1960元礼金.小陈13岁时,提出要与男方解除婚约.男方不肯,坚持“要人不要钱”.小陈为了保护自己的权益,便到法院起诉,要求解约.法院经过调查,在做好疏导工作的基础上,依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金,小陈与男方解除非法婚约.就这样,小陈依靠法律,保护了自己的合法权益.(四)学会断案例1.父母不让孩子上学违法吗村民赵某家有一子一女,均达到法定入学年龄.但赵某有重男轻女思想,仅让其九岁的儿子上学,其女儿则被留在家里帮助干活.村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书,均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝.你认为赵某的做法是否违法答案:违法（五）中学生预防侵害的基本原则与基本方法原则:1.依靠法律,预防违法犯罪对自己的侵害2.依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害3.依靠群众,预防违法犯罪行为对自己的侵害4.依靠智慧,预防违法犯罪行为对自己的侵害基本方法:1.义正辞严,当场制止.2.处于险境,紧急求援.3.虚张声势,巧妙周旋.4.主动避开,脱离危险.5.诉诸法律,报告公安.6.心明眼亮.记牢特点.7.堂堂正正,不贪不占.8.遵纪守法,消除隐患.第二篇：中学生安全常识教案中学生安全常识教案111班郭大州教学内容：学习用火、用电、交通等安全常识，学习校园安全常识。教学目标：①了解用火、用电、交通，校园安全等安全常识；②形成自护、自救等能力；③形成珍爱生命、健康成长的观念。教学课时：一课时教学过程：一、引入：同学们日渐长大，需要担当的事情越来越多。在这个过程中，我们需要学会一些常识，造福个人和社会；否则很容易发生危险，酿成事故。下面我们一起探讨用火、用电、交通等安全常识与校园安全常识。二、过程1、用火安全首先学生分组讨论，再在班上交流，最后由老师补充。主要讲如下内容：⑴发生火灾怎么办？1）一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。2）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。3）要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。⑵安全使用煤气。1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器