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校际对口帮扶协议书

第一篇：校际对口帮扶协议书校际对口帮扶协议书甲方（支援学校）：______________乙方（受援学校）：______________为进一步扩大优质教育资源，促进教育公平，充分发挥优质学校的示范引领作用，提高薄弱学校办学水平和教育教学质量。根据县教体局的有关要求，结合两校的实际情况，进一步加强校际之间合作，实现开放办学，对口交流的目标，经双方协商决定开展结对共建活动。一、共建目标1、通过交流活动的开展，提高乙方办学水平和教育教学质量。2、通过教师结对帮扶，提高乙方学校教师的业务素质。3、建立起良好的校际合作机制，以合作促发展。二、双方协作内容及方式：1、双方定期到结对的学校了解情况，及时提供相关活动信息，积极开展共建工作学习交流活动，帮助策划、总结、指导教育教学工作。2、甲方学校每学期定期到乙方学校开展送课下乡、经验交流、专题报告、听评课、校本课程等教研活动。3、乙方学校每学期定期选派教师去甲方学校听课、观摩、学习、参加教研活动等。4、建立起相关的结对工作制度（1）会商制度。成立共建活动领导小组，定期召开会议，共同协商解决共建活动中存在的突出问题，研究部署工作。（2）定期交流制度。双方定期开展教育教学工作交流、学习观摩、组织活动，共同举办培训班和研讨会。（3）资料共享制度。双方分别结合本学校的实际，协商学校共建活动的内容和方式，每次活动的相关资料双方共享。三、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。四、其他未尽事宜，双方协商补充。五、此协议经双方单位盖章签字生效。甲方（盖章）：乙方（盖章）：负责人（签字）：负责人（签字）：__________年______月_______日第二篇：校际对口帮扶协议书校际对口帮扶协议书甲方（支援学校）：（以下简称甲方）乙方（受援学校）：（以下简称乙方）为进一步扩大优质教育资源，促进教育公平，充分发挥优质学校的示范引领作用，提高薄弱学校办学水平和教育质量，推动我县教育均衡、优质、和谐发展，据教科体局协调安排和双方学校沟通，本着“校际统筹、以强带弱、资源共享、紧密合作、均衡发展”的原则，经双方商定结成校际对口帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：一、帮扶改善办学条件甲方根据自身情况和乙方的办学需要提供有关物资方面的帮助，不断改善乙方的办学条件。1.结对帮扶期间，甲方每年帮助乙方进行设施装备建设和项目配套建设，满足教学急需。2.帮扶期内，甲方更新换代的教学仪器设备、办公用品等优先捐赠给乙方。3.帮扶期内，甲方要积极争取系统外资金（如财政部门、各种基金会、校友会等），用于帮助乙方改善办学条件。二、帮扶提高管理水平甲方通过专题报告、参与管理、经验交流会等形式，在办学思想、管理理论和管理策略等方面给乙方以支持，帮助乙方不断提高管理水平，逐步形成管理制度化、规范化、科学化和精细化。1.甲乙双方定期互派校领导、中层干部,参与对方学校的管理。2.甲方每学期到乙方开展管理经验交流活动1次以上。3.甲方校长每学期为乙方举办学校管理工作专题讲座1次以上。4.乙方每学期至少派1名副校长或中层干部到甲方开展为期一周的参与式管理学习。三、帮扶提升教师素质甲方应有为乙方培养学科骨干教师的计划，安排优秀教师到乙方担任指导师，并安排优秀教师与乙方教师“一对一”结对帮扶；乙方教师应自觉、主动地参学习培训，自觉完成导师布置的任务。双方应积极构建优秀师资共享机制，甲方帮助乙方教师学习先进的教学理念，改进教学方法，提高业务水平。1.甲乙双方每学期每学科共同开展3次以上备课组教研活动、4次以上以课堂教学为专题的研究活动和示范课、2次以上说课教研活动、2次以上信息技术与课程教材整合的公开课。2.乙方每学期选派不少于专任教师总数1/3的教师轮流到甲方听课、观摩、参加教研活动。3.甲方每学期到乙方开展2次以上的专题师资校本培训活动。4.甲方每学年有针对性地安排本校骨干教师担任指导师，与乙方的中青年教师进行“一对一”结对帮带，结对帮带面达到乙方45周岁以下教师总数的80%以上，指导师要与帮带对象实现全方位的教育教学资源共享，每月至少安排1天时间到乙方开展指导活动。5.甲乙双方在帮扶期内共同完成1个以上与新课程改革相关的科研课题研究。6.甲方力争三年为乙方至少培养2名学科骨干。7.甲方教师在参加贫困山区人才支持计划项目和申请到薄弱学校支教时，其支教受援单位应优先考虑安排到乙方。四、帮扶提升活动水平和教学质量甲方与乙方共同开展课外活动、团队活动，组织教育教学质量检测，帮助乙方分析教育教学工作效果及存在的问题，研究提高教育教学质量的对策，提升乙方教育教学活动水平和教学质量。1.甲方举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动时，适当组织乙方的师生参与；乙方在组织相应的节庆活动时，甲方要主动派人协助筹备，并安排部分师生参与