案例与反思小学英语EEC第三册 第六课 教学设计 Can You Play Baseball.docx

案例与反思小学英语EEC第三册第六课教学设计CanYouPlayBaseball

第一篇：案例与反思小学英语EEC第三册第六课教学设计CanYouPlayBaseball小学英语EEC第三册第六课（PartOne）教学设计一、教学内容：Lesson6CanYouPlayBaseball?(PartI)二、教学分析（一）教材分析：本课的内容是小学英语EEC教材第四册第六课.本节课是围绕着“棒球”（baseball）这个题材展开多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是,“Canyouplaybaseball?Yes,Ican.”。在以前的课程中我们学过这一句型的运用，但这一课，进一步地加深这一句型的运用和理解。通过对“Canyou„”这一句型的伸展，进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。（二）学情分析：本节课的教学对象是开设英语课程一年多的小学四年级学生，他们天真活泼，好奇心强，喜爱并擅长模仿，对英语有着浓厚的学习兴趣，并且这种兴趣能够成为他们主动学习英语的动力。三、教学目标：1．知识目标：通过本节课的学习，使学生知道一些相关词汇，掌握单词gloves,baseball,bat,及Canyou----?Yes,Ican.No,Ican’t句式的用法。2．能力目标：本节课通过小组合作，师生互动，情景描述等形式，让学生能熟练运用所学单词及句式。培养学生自主探究学习的能力,并提高学生语言的实际运用能力。3．情感目标：在教学过程中,注重学生的心理变化,努力营造轻松、愉快的学习氛围.帮助学生克服紧张心理,并及时给予学生肯定与鼓励,让其树立自信心。通过小组合作,培养其合作精神,促进学生健康人格的发展,达到人文教育和素质教育的双重目的.确立教学目标的依据：英语教学大纲规定，通过听、说、读、交际的训练，使学生获得英语基础知识和为初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习英语打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段小学外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等三方面。由此，我确立了本节课的教学目标。（或根据英语课标的要求和本节课在教学中的地位，作用以及学生的学习现状，我确立目标如下：）四、重点与难点：重点：学习使用“What’sthat?That’s„”“Whatarethey?Theyare….”难点:“Canyou„?Yes,Ican./No,Ican’t.”在实际生活中的应用.五．教学策略（一）教学方法通过精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。（二）教学手段为提高教学效率和教学质量，增强直观性，加大课容量，拓宽知识内容，我使用了身体演示、卡片、及录音机为辅助教学手段。（三）板书设计Lesson6CanYouPlayBaseball?batbaseballCanyouplaybaseball?gloves---gloveYes,Ican.六、教学流程：《Canyouplaybaseball?》教学实录一、热身（Warm-up）/GrettingT:Goodmorning,everyone!Ss:Goodmorning,coco!T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.Whatdayisittoday?Ss:It’sTuesday.[评：教师通过日常生活用语的问答，自然地创造了英语语言氛围，使学生很快地进入到英语语言学习的情境中来。]二、导入T:(Takingsomeword-cards)Now,lookatme.What’sthis?S1:Library.T:Verygood.Together,what’sthis?Ss:Library.T:Welldone.Buthowtospell?Ss:L—i—b—r—a—r—y.(Then,reviewthewords“ridebikeviolinpianoread”inthesameway.)T:Whatdoyoudoafterschool?S1:Iplaythepiano.S2:IreadanEnglishbook.Whatdoyoudoafterschool?S3:Iridemybike.(Then,Ssaskandanswerbyeachother.)T:OK,class,pleaseaskme.Ss:Whatdoyoudoafterschool?T:IreadanEnglishbook.[评：复习环节教师从词汇复习入手，并适宜地将词汇复习扩展到常用句型的复习中来，将二者有机地结合起来，真正做到了英语语言学习的‘词不离句’的认知规律。学生的积极参与，体现了教师驾驭课堂的能力。]三