桥之思教案精编.docx

桥之思教案

第一篇：桥之思教案桥之思教学目标：1、理解并有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。2、体会桥的重要作用，理解“无形的桥”的深刻含义。教学重难点：理解“无形的桥”的深刻含义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：1、第五单元的主题是桥，你知道我们的生活中有哪些美丽的桥？(学生举手回答)美丽的桥能引发人无限的遐想，我国著名诗人樊发稼就写了一首散文诗《桥之思》，那么桥又能带给作者哪些思考呢？这节课就让我们一起走进《桥之思》！齐读课题！2、词语检测：延伸别致雄伟享受基本交叉构筑巍峨魅力繁华构筑大都会3、请看本节课学习目标：学习目标：1、理解并有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。2、体会桥的重要作用，理解“无形的桥”的深刻含义。有了目标，学习就有了方向。二、学习课文（一）学习第一部分1、请看自学提示（一）默读课文第一部分，你都知道了什么？用———画下来。（时间：2分钟）2、学生汇报（4——5人）预设1：（第3句）你还知道用什么材料做的桥？（竹桥、玻璃桥、塑钢桥）预设2：功能3欣赏不同材料，样式的桥。4、这么多的桥，他们的基本功能都是沟通，交流：读最后一段.5、小结：课文第一部分写了桥的种类、功能，这就是桥的【实用价值】。写在一的右边。过渡：桥在给我们带来方便的同时，还给我们带来了什么？（二）学习第二部分1、请看自学提示（二）：提示：先圈出词语，再把意思批注。（2）练习有感情地朗读，做好朗读展示的准备。（时间：3分钟）2、学生交流：（1）课件出示：第二部分课文(2)汇报第一个问题。“装点”课文里什么装点了什么？“回旋别致”（学生先说，再出示图片配词语。）读词3遍。（3）课件：九曲桥师：朗读时一定要抓住重点词语读出感情。（指名读，女读，齐读）（4）课件：立交桥看了图片，你觉得立交桥怎样？来，读出这种感受。指着“巍峨雄伟”再读，用上铿锵有力的声音。再读“浩然坦荡”，打开胸腔，读出气势！读三遍。（指名读，男读，齐读）（5）无论是九曲桥的柔美，还是立交桥的雄伟，总之（生接读：最后一段……）（7）桥的风格不同，但都给我们美的享受。这就是桥的【艺术价值】，现在一起来领略桥的风采。(欣赏一组造型优美的桥的图片。)（1）默读课文第二部分，联系上下文理解“装点、回旋别致”的意思；（三）、学习第三部分：1、孩子们，这些【有形】的桥造型各异、美丽多姿，它们引发了作者怎样的联想和思考呢？请看自学提示（课件15）自学提示（三）：1、用心默读第三部分，体会“无形的桥”指的是什么？用——划出来多读几遍。2、联系生活实际，举例子说说你在生活中感受到哪些无形的桥？（先自学再组内交流，时间：3分钟）2、学生汇报：（1）“无形的桥”指的是什么？（板书：无形的桥：尊重、谅解、关注、信任）老师尊重同学，同学尊重老师，老师关爱同学，同学关爱老师，那老师和同学之间就会架起一座友好的心灵之桥。(2)说说你在生活中感受到哪些无形的桥？出示说话练习。(3)在生活中还有许多无形的桥，请看：一组图片这样的桥存在于„„（引读：课件）这些无形的桥是要用心灵去体验，用情感去构筑的，他们就是世界上最值得珍视的桥！(4)这样的桥（引读最后一段）„„（课件）“和谐”怎么理解？（和睦、协调、和平、友好相处）（四）总结全文：桥，连接了大江南北，天堑变通途。桥，装点了乡村和城市，给我们带来美的享受。愿我们能了解一座座有形的桥，构筑起更多的无形的桥，让我们的世界也因此变得更加和谐、更加美好！四、快乐积累。从课文中选自己喜欢的一句话或一段话背下来。五、小练笔:桥带给你哪些思考？这节课，我们顺利完成了学习目标，也收获了很多，真了不起！把掌声送给自己吧！下课！第二篇：《桥之思》教案桥之思教学过程：一、导入：1、第五单元主题是桥，从《飞夺泸定桥》中我们知道红军是否能顺利渡过大渡河，关系到国家的前途和命运，一桥系安危，可见泸定桥的作用多么重要！其实在我们今天的生活中也能看到各种各样的桥，今天让我们一起走进《桥之思》！再读课题！“思”作何解释？（笔圈画）桥会引发我们哪些思考呢？让我们一起到文中品读你、感悟。2、请看本节课学习目标：学习目标：1、理解并有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。2、体会桥的重要作用，理解“无形的桥”的深刻含义。二、预习检测首先我来检测一下大家的预习情况：1、我会读谁能叫出词语宝宝的名字。（指名读）（开火车）（齐读，每个两遍）延伸回旋别致基本繁华巍峨雄伟魅力交叉构筑享受2、我会写“延”不仅要会读，还要写准，谁来当当小老师，提醒大家应该注意什么？（课件出示田字格，范写）3、字词大家掌握的很好，课文也一定会读的很棒。我抽读第二部分，你来读第一自然段、你读第二自然段、你读第三自然段。过渡：课文读得正确，流利！相信接下来的学习同学们会更棒！二、学习课文（一）学习第一部分1、请看自学提示（一）