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梅之品格

第一篇：梅之品格梅之品格自古以来，有太多太多的咏梅之作。确实，梅作为四君子之一，是志士仁人永恒的追求。它代表了一种态度，那是一种毫不张扬的情怀。它代表了一种精神，那是一份凌寒独自开的品质。梅之品格众多，首推恬淡。或许它还不如情人眼里的玫瑰般珍贵，它也不如百合优雅大气，但它依然自足地开着，只为有人能被这浮动的暗香所感染那更是心志的感染。人们印象中的季老往往是一身蓝卡其布中山装，带着他那标志性的和蔼的微笑。在语言文字领域造诣极高的他，却从不显摆夸耀。他不屑于提及辉煌，只愿潜心作学问。我辈书生，青灯黄卷，兀兀穷年应尽便须尽，无复独多虑养生无道便是有道，看淡名利，看淡得失，安然处世，便是季老如梅般品质的最好写照。梅之品其二，便是坚守。她，曾不顾父亲的反对，毅然决然选择了播音主持这个行业。独自一个人北漂，坚忍是墙，孤独为瓦，但她依旧如香梅般典雅，行走在北京的街头。每每看到她总会想到梅花。或许她并不是最美的，可她懂得在历练中坚守梦想，这才成就了今日的金话筒。她便是董卿，一个在寒风中战胜了冰雪，走进了春天，走向了成功的央视当家花旦。梅之品其三，便是隐忍。独立墙角的它，是否也会被孤独困扰？万物萧瑟的冬日里，唯有它傲然挺立于世，为人们送去精神上的慰藉。这让我想到了抗战时期英勇的地下特工们。人们往往只会认识到在战场上抛头颅洒热血的战士们才是英雄。可地下特工们为最终的胜利牺牲的可能更多。秉承着做梦也要有纪律的谨小慎微的信念，他们的每一天似乎都在悬崖上行走。隐忍的品格换来了战争的胜利，却也牺牲了他们的自由、爱情、家庭，甚至生命！正如梅花吧，放弃春日温暖的阳光，灿烂地绽放在纷飞大雪中，也给冬日里慵懒的人们送去了精神一振。欣赏梅花在寒风中摇曳的美姿，用力嗅一嗅它沁人心脾的芳香的同时，我们更被梅之品格所震撼。于是我们便学着它的恬淡、坚守、隐忍，用心、积极地生活着。梅之品格，正在成为炎黄子孙共同的精神追求之时，汇入中华民族的血液！高三:淡然的小鬼第二篇：数学文化之数学文化品格目录引言...................................................................1一、总概全书...........................................................2（一）、关于数学文化的基本概念.......................................2（二）、数学文化与其他学科的关系.....................................3二、从数学文化品格到个人修养...........................................3（一）、什么是修养...................................................3（二）、在小学课堂中，让数学学散发出迷人的文化品格，提高个人修养.....3（三）、在小学课堂中，怎样让数学学散发出迷人的文化品格...............41、启蒙教育之数学文化...........................................42、模范作用教育之数学文化品格...................................43、数学趣题进入课堂之数学的思考问题.............................5总结...................................................................5参考文献...............................................................6致谢...................................................................6引言本文论题是在读了胡炳生《数学文化概论》的基础上产生的，本文内容重在写数学文化品格在小学课堂中的作用及初步渗透，让小学生体会到数学文化品格的魅力，从而可以利用一些简单的数学思想方法去思考、解决问题。相信在日积月累中，数学文化及其所涉及的思想、方法等会在小学课堂中占据很重要的地位，并且被学以致用。本书编著胡炳生、陈克胜。胡炳生，安徽师范大学数学计算机学院教授，从事高等数学教育和数学史研究40余年，出版和发表论著180多篇（部）；陈克胜，2005年华中师范大学“课程与教学论”硕士研究生毕业，现在安徽师范大学数学计算科学学院从事高等数学、数学史、中等数学研究，从事数学教育的教学与研究工作，发表论文近10篇。一、总概全书（一）、关于数学文化的基本概念本书首先以数学文化的品格作为第一章，向读者初步