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桥寺学区教育教学质量提高难题破解总结

第一篇：桥寺学区教育教学质量提高难题破解总结桥寺学区教育教学质量提高难题破解总结一、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量1、建立健全各项规章制度，保证教学工作的顺利实施学校结合本校实际，出台了教学常规管理制度，如备课制度、课堂教学制度、批改制度、辅导制度、考试制度等。同时制定了学校达标课制度及评比标准。结合这些制度化，规范化管理，学校坚持“以人为本”，从实际出发，充分调动了广大教师的教学积极性和创造性。形成了“勤学、慎思、和谐、创新”的良好校风及“敬业、尽责、合作、创新”的良好教风，使学校的教学工作稳步发展。2、明确常规管理的要求，实现教学工作目标在抓教学常规管理中，我们要求教师做到五个认真：一是认真备课，学校每学期开学初组织全镇教师召开新学期动员大会，实行集中备课，做到“三统一”——统一要求，统一目标，统一进度。我们以中心小学为龙头，集思广益，共同探讨，力求在互相交流中达成共识，发挥和张扬教师教学个性，形成具有各校特色的教学方式。中心小学统一下发了教案设计标准，目标明确。要求教学设计中要有学科知识分析，学情分析等，力求实现“三维目标”，并结合学生实际设计出实用教案。要求各校领导每学期必须至少检查2次教师教案，并有教案检查记录。对教案存在问题及时反馈，提出整改意见。二是认真上课。学校领导特别是一把手经常深入教学一线对教学过程监控，在听课、评课与教师广泛对话交流中，提高了课堂教学效益。三是认真批改，反馈学生的学习情况，学额少的要做到面批面改。四是认真辅导，尤其是有针对性的对个别学生进行重点辅导。五是严格考试制度，搞好质量抽测与分析。控制考试次数，规范考试纪律，学校除进修统一抽测外，每学期组织一次统一抽测，评定学校、教师的教学情况，并进行教学质量分析。主要从三个方面进行分析：，一是教师自身对教学质量的分析；二是学生在教师的帮助下对学习质量的分析；三是学校领导对各科教学质量管理进行分析。在分析的过程中，既有总体评价，又有个性分析，找出存在的问题及问题产生的原因，并提出今后教学中解决问题的办法和措施。二、扎实推进“六个一”活动。成立了以校长为组长的领导小组，制定了适合本校实际的“教研”活动方案。扎实推进各项活动，我们的具体做法是：1、提升理念（１）加强学习，提高教师队伍的整体水平。为了认真贯彻落实好临江市教育局《关于教研年活动方案》精神，我们组织全体教师认真学习了教育局关于“教研”活动的有关文件，提高认识，明确任务。为了使广大教师转变观念，形成一种先进的教学理念，适应新课改的需要，全体教职工认真学习了《新课程理念》、《探究式教学理论》、《新课程标准》等丛书，珍惜每一个学习机会，并鼓励教师自学，写出了10000字的自学笔记及。抓住机遇，采取请进来走出去的方法，切实提高教师队伍的整体水平。2011年5月校长、教学校长赴上海参加培训，回校后做了《提升理念，转变角色》、《做研究型教师》的专题讲座，使全体教师领略教育改革前沿的新观念。我校领导班子团结，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，众多困难，通过全体教师奋力拼搏，取得了一定的成效，受到上级的表彰和奖励。我们将继续努力，为提高本地区的教育教学质量奋斗。桥寺学区2011.12桥寺学区教育教学质量提高难题破解总结桥寺学区2011.12第二篇：学区党总支破解难题活动实施方案下双乡学区党总支破解难题活动实施方案下双乡学区党总支二〇一二年三月下双乡学区党总支破解难题活动实施方案一、指导思想认真学习党的十七届五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，以促进教育科学发展为主题，以提高教育教学质量为主线，以解决师生反映强烈的热点问题为切入点，以破解影响和制约学校科学发展的突出难题为突破口，深入查找制约教育教学发展的薄弱环节，着力破解影响学校发展稳定的难题，积极推动教育教学工作取得新的突破。二、总体要求破解难题活动要紧紧围绕教育局总体部署，具体从以下两个方面来开展：一是要下决心破解教育教学管理滞后的问题，着力提升师生的整体素质；要认真解决教育资源合理配置、教师工作作风、师资队伍素质等教育工作中的一些难点问题；要继续以提高教学质量为核心，以促进教育公平为重点，促进学校协调发展；要通过落实贫困生补助等多种形式的惠民政策，解决好学生上学难的问题。通过认真查找难题，完善工作思路，强化工作责任，创新工作措施，着力破解影响制约学校科学发展的难题。二是抓住“一条主线”（教育教学质量提升）；促进“三个建设”（学校领导班子建设、师资队伍建设、基层党组织建设）；坚持“五个落实”（“惠民政策”落实、作风建设年巩固提高工作落实、校园安全工作落实、教育资源合理配置工作落实、提升教研工作）。三、基本原则1、探索创新。坚持解放思想，转变观念，积极探索，大胆创新，充分学习借鉴典型经验和先进工作方法，破解工作