梦想的力量教学设计模板（合集）.docx

梦想的力量教学设计模板（合集）

第一篇：梦想的力量教学设计模板教学中抓住了重点段落感知，特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。下面是小编收集整理的梦想的力量教学设计，欢迎阅读参考！【设计理念】1．以学生为中心，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的主导作用。在学习中运用已掌握的学习方法，自读自悟，敢于表达个人见解。2．读写结合，加强课堂片段口语表达能力的训练。【教材分析】这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的略读课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！【教学目标】：1．有感情朗读课文。2．练习快速阅读，培养在读中质疑解疑的能力，在质疑解疑中梳理文章大意。3．读懂课文内容，理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。【教学重难点】：1.引导学生体会瑞恩精神的品质，领悟作者的表达方法；2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。【教学准备】：微课，背景音乐，搜集资料了解非洲缺水的状况。【课时安排】：1课时【教学过程】：一．展示图文资料，引入情境1．配乐图文并茂，介绍非洲缺水情况。一切生物的生存都离不开水，在非洲的安格鲁地区长年干旱,最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。由于常年饥渴缺少医药，四分之一的孩子患有水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66，有专家估计，非洲的缺水问题仍将继续恶化或蔓延。2．他们多么渴望能得到洁净的水啊，当我们了解到这一信息后,你有什么要说的?你们都是有爱心的孩子.在加拿大有一个六岁的孩子,叫瑞恩,当他得知非洲缺水的情况后，便在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子。这就是我们今天要学习的课文,一起读课题《梦想的力量》。二．初读课文，概览“梦想”1．检查预习课文中有一些难读的词语，让我们来认一认。2．第一次浏览课文，概览“梦想”读了课文我们知道故事的主人公就是瑞恩.希里杰克。请大家浏览课文，说一说瑞恩的梦想到底是什么？从文章中找到两句能够直接表白瑞恩梦想的句子。请你快速浏览全文寻找有效信息。（1）.第一句很多同学都划对了，仔细考虑一下，第二句在哪里？生继续浏览。划出两句的请举手！（2）跟他一样请举手！（学生举手）——真好！第二句在哪？你说——（3）.是这一句吗？这句在课文的第十二自然段，海老师把这两句话呈现在大屏幕上，这是瑞恩说的两句话，这两句话直接表白了瑞恩的梦想。(4).读着这两句话，你有什么发现？(5)你觉得这说明了什么？（瑞恩的梦想如滚雪球一样越来越大。）3.师：瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段非常直白地告诉我们了？我们来读读第17自然段。这段告诉我们瑞恩的梦想实现了，那这短短的两年他都经历了什么？4．第二次浏览课文，四人小组合作，梳理“瑞恩的梦想实现之路”填写读书卡（1）师：瑞恩的梦想是怎样实现的呢？实现之路分为哪几步？4人一小组，完成这张读书卡，由4人小组长来填写。结果海老师已经帮你们写好了。就是刚才的第17段，最后打出了30口井。开始小组交流【小组交流，轻声细语】（2）师生交流，分五步。（3）小结：同学们，从最初的挣足70元，挣足2000元，再到买钻井机，直到打出30口井，瑞恩的梦想实现了。他的梦想拯救了成千上万人的生命。此时我们不由得发出这样的感叹：——梦想的力量可真大！（板书）三、板块探究，感悟“梦想”1.激励自己梦想的力量为什么如此巨大呢？交流这些信息前我们先来看一段微课。(播放小学略读课文教学之圈关键词微课视频)学到这，我们明白了，当一个人有了梦想的时候，他就会，不断地激励自己（板书：激励自己）这是梦想的力量如此巨大的第一个原因，那就是—激励自己。2.感动他人（1）第三次浏览课文第二个原因会是什么呢？快速浏览课文，瑞恩的梦想打动了哪些人？（2））在文章里有这样一段话，同学们注意了吗？（出示第十段）齐读好，那么多人都源源不断的寄钱来，是因为他们被瑞恩所---感动。给瑞恩寄去支票的所有这些爱心行动中，我对一个数字特别关注，那就是——25。25不是一个大数字，这25元背后会有一个怎样的故事，会是谁寄来的？我们先猜想一下，你说——听了你们的话我感觉到瑞恩的梦想他感动了所有的人。（3）在一个偶然的机会，海老师得知了这25元的来历。请看大屏幕。你想说什么？这个美国的小女孩用自己心爱的头发为瑞恩的梦想助力；一个叫珍妮丝的1