梦想的力量（合集）.docx

梦想的力量（合集）

第一篇：梦想的力量《梦想的力量》教学设计教学目标：1、认识7个生字，读读记记“募捐、水泵、颠簸、迫不及待、一声不吭”等词语。2、通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想的力量是巨大的。3、懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。激励学生超越自我，实现梦想。教学重难点：重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感难点：理解“梦想的力量是如此巨大”。课时安排：1课时课前准备：阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。教学过程：一、交流各自的梦想1、（板书：梦想）说说什么是梦想。“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。2、说说你的梦想是什么。每个人都有梦想，能告诉大家你的梦想是什么吗？同学们的梦想都非常美好！希望你们能时刻记住自己的梦想，如果能使梦想转化成前进的动力，那就叫作梦想的力量。今天，我们就来学习一篇跟梦想有关的文章，感受梦想的力量。（完成课题板书）二、走进瑞恩的梦想1、带问题自读全文。（1）在加拿大有一个名叫瑞恩的小男孩，他也有一个梦想。请大家在预习的基础上完成以下两个任务：自由大声地朗读课文，注意读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。请找一找瑞恩的梦想是什么？用波浪线划出来。（2）检查自学。检查生字词。把难读的地方读给同桌听。③瑞恩的梦想是什么？（“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”）2、理解梦想产生的原因（1）瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？（第二自然段）特别是老师的话中的哪一句深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）（2）让我们一起来读读这句话，读了这句话后你觉得这里的孩子„„？（3）是啊，这里的孩子好可怜，他们竟然没有干净的水喝，谁能读出他们的可怜？（个别——齐读）（4）出示非洲孩子缺水的资料。据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。读了这段话，你最大的感想是什么？你有什么话想说？（可怜、心痛、同情）在这样一个严重缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望——3、有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。知道非洲的孩子处境是这样的艰难，水对他们是这样的重要，6岁的瑞恩才会有这样有一个梦想——（回读梦想的句子）于是刚一放学，他便迫不及待地冲进家对妈妈说——在学校里，他下定决心对自己说——当一位工程师告诉他：“如果有一台钻井机，凿井的速度就快多”时，他声音很小，但很坚定地说——因为他对非洲的孩子充满了——（爱心、同情心）（板书：爱心）三、探究“实现梦想之路”1、一个年仅6岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，还想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，这谈何容易？要想把梦想变为现实，必须——（要有行动，付出巨大的努力）。2、瑞恩是怎样一步一步实现梦想的？瑞恩梦想的实现经历了几个步骤？（三步）请快速默读课文完成表格。3、交流，讨论。（1）瑞恩为攒够70元钱，做了很多额外的家务活。课件出示：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两美金。几天后全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两美金。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了奖励„„瑞恩把所有得到的钱,都放进了那个饼干盒里。①这些额外的家务活对只有6岁的小瑞恩来说太不容易了！仔细读读这段话，一边读一边用心，这段话中的哪些词句深深地触动了你的心，或者使你仿佛看到了怎样的情景？感受到了什么？②创设情境：读着，我非常感动，因为——读着这个词(句)的时候，我仿佛看到了这样的情景——随机采访：假如你就是小瑞恩，你费力地拖着笨重的吸尘器，一干就是两个多小时，累吗？你想过放弃吗？你是怎么想的？全家人都去看电影了，你一个人留下来，难道你不想去吗？你心里想——北风凛冽，天寒地冻，难道你不想呆在屋子里暖和暖和？因为——（板书：不懈努力）③老师从课外了解到，为了筹集这70元钱，瑞恩是从1月份开始做额外的家务活的，课文告诉我们他一直坚持到——（4月下旬），也就是说，瑞恩整整坚持了4个月。在