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梁河片区联校走教实施方案（5篇）

第一篇：梁河片区联校走教实施方案梁河片区”联校走教”工作实施方案高平镇梁河小学为全面实施素质教育，推进小学教育均衡发展，实现资源共享，根据市、县教育局指导意见及教育办安排，结合梁河片区三校实际，特制定联校走教工作实施方案。一、基本情况梁河片区现有小学三所，其中完全小学一所（梁河），四年制小学两所（渠刘、草滩）。近年来，随着教育形式和地方发展的不断变化，草滩小学和渠刘小学在办学方面存在三个突出困难：一是学生人数急剧下降。梁河、渠刘、草滩三所小学现有义务教育阶段在校学生118名，最大班额26人，最小班额2人，渠刘、草滩两校8个班级中，7个班级不足5人，最大班额8人。二是部分学科专业教师匮乏。渠刘小学和草滩小学的英语、音乐、美术缺乏专业教师指导，致使英语教学质量偏低，学生的艺术技能无法得到培养和锻炼。三是教学质量固步不前。草滩小学教学质量一直排在全镇中间靠后位置，渠刘小学教学质量长期处于全镇末尾，发展形势均不容乐观。与渠刘、草滩两校面临的困难比较，梁河小学具备实行优质资源输出，实施“联校走教”活动的优势条件：一是拥有一支专业化的教师队伍。梁河小学现有12名教师，从年龄结构来看，35岁以下的青年教师8名，占到了教师总数的75%，教师队伍充满活力；从专业和特长来看，英语专业教师4名，美术特长教师2名，音乐特长教师2名；从工作情况来看，大多数教师工作热情高，工作踏实认真。这些特定优势为我们实行“联校走教”工作提供了坚实的基础。二是片区管理施行后我们不断增强的责任意识。实行片区管理后，由梁校长总体负责并协调梁河片区三所小学的工作，目的就是实现资源共享、共同发展，达到“联校、联片、联动”的效果，不使一所学校、一个班级、一名学生掉队。我们牢固树立了川区共同发展的责任意识，工作提前谋划并坚决予以落实。三是川区不断改善的条件。从学校内部来讲，“两基”迎国检工作中，学校配备了必须的教育教学资源，完全能够满足我们的工作需求；从外部条件来讲，川区的交通条件在今年得到了彻底改善。所以，我们认为实行“联校走教”的条件是完全成熟的。二、指导思想以2014年秋季全县教育工作例会精神为指导，认真落实教育办《2014-2015学年工作计划》，严格执行课程标准，充分发挥现有专、兼职英语、音乐、美术教师的特长，在梁河片区实行英语、音乐、美术教师联校走教制度，确保梁河片区英语、音乐、美术课程开足开齐上好，促进学生全面发展。三、实施学科小学英语、音乐、美术学科四、工作原则（一）专、兼职教师相结合。教育办在梁河小学选择有英语、音乐、美术特长的专、兼职科任教师，具体担任联校走教工作。（二）走教与帮教相结合。担任走教工作的科任教师在负责相关学校教学外，同时要负责在走教学校发现并培养有相关专业特长的教师，全面进行专业指导培训，最终达到校校有英语、音乐、美术教师的目的，解决梁河片区草滩、渠刘两校英语、音乐、美术教师紧缺，课程开设难的问题。（三）分学段与大班教学相结合。根据梁河片区现状，联校走教工作分学段实施（第一学段：一、二年级，第二学段：三、四年级）。英语科目只针对草滩、渠刘两校的三年级进行走教教学，音乐、美术进行大班教学。五、实施细则（一）组建队伍。以梁河小学为主体，选择走教人员，经教育办调研并征询梁河、草滩、渠刘三校建议，确定了四名走教教师：梁玉虎：草滩、渠刘两校美术教学工作王小刚：草滩小学三年级英语教学工作何瑞芳：渠刘小学三年级英语教学工作董红娟：草滩、渠刘两校音乐教学工作（二）时间安排。走教活动安排在每周星期二、四下午进行。（三）交通安排。走教教师的交通问题由梁河小学统一安排，草滩、渠刘两校分别负责到本校走教教师的交通费用。六、保障措施（一）加强组织领导。联校走教涉及三个学校及相关科任教师，为确保各校园密切配合，科学实施，成立联校走教工作领导小组。（二）加强教研督查。定期对联校走教工作进行调研和督查，对实施过程中出现的新问题，及时召开会议，制定解决办法，并逐步完善实施方案，使联校走教工作切实成为落实课程标准，实施素质教育的有效举措。（三）加强管理考评。由于联校走教工作具有流动性，为防止走教工作流于形式，实行走教工作签到制度并逐步完善相关管理办法，将联校走教教师工作量按教育办考核办法计入教师绩效考核，走教教师所带科目成绩按全镇统考排名50%计入个人绩效考核，建立长效机制。附：《梁河片区2014-2015学年“联校走教”课程表》第二篇：联校走教实施方案郑河小学“联校走教”活动实施方案为落实教体局和学区“联校走教”工作精神，进一步加大兄弟学校之间的交流，共同提高教育教学质量，充分开发、利用、共享教育教学资源，继续推进校际之间结对帮扶工作，积极促进教育均衡协调发展，特制订本实施方案。一、工作目标1.充分发挥中心小学优质教育资源的辐射和带动作用，进