梅诗歌欣赏（精选5篇）.docx

梅诗歌欣赏（精选5篇）

第一篇：梅诗歌欣赏雪，悄悄，掩了你的顾盼，掩了你的眉梢，掩了你拐角的清新，兀自料峭。一朵一朵的红，一朵一朵的笑，描了故事的轮廓，鸟语三千，灵隐洞箫。那些凛冽，那些寒颤，那些你和我拾捡的细碎，日子融合，黑土绿波。一剪更替一卷，一树绽开满园。蓓蕾冬的心思，朦胧一缕馨香，盈盈飘飘。月，悄悄，拢了你的情愫，拢了你的婉约，拢了你渴盼的心吻，夜语曼妙。一瓣一瓣的心扉，一瓣一瓣的素笈，写了谁的踉跄，一路坎坷，流水涛涛？开，含嫣的冰聪；落，瘦骨的天娇。一季草拟的情怀，一曲花魂的思绪。日子冷了，一地白雪的覆盖，一地缤纷的语歌，心与心连手的朝夕，闪闪耀耀。还在窥探，还在岁末，还在独守冰冻的晨昏，一缕绽开，向远的云霄。灵心已是温软，诗一曲漫天的雪白，殷红日子，有你有我的妖娆。亲，这倔强，这嶙峋，这虬枝捧出的圣洁，这羸弱孕育的丰盈，这烂漫……迎了春天的气息，吐露心蕊，斑驳晨曦，一字一语的颂歌，一词一句的瑞兆。第二篇：雨中梅诗歌欣赏上山的路蜿蜒曲折崖高渊深可雨知道梅在那里梅在坚定地守侯雨怎能放弃去年深秋雨吻过梅吻了随风就没回来梅在崖上痴守着守着雨会回的承诺哪怕风冷雪寒冰刺骨昨日一缕阳光抚开梅满是期盼的脸虽然泪痕未退梅却笑了梅说梅要开了梅的雨要来了越过冷秋的阻隔历经寒冬的牵绊来了迎着沁心的梅香雨来了梅捧着雨滴雨立梅枝头一切停于瞬间惟有梅迎雨雨中梅第三篇：诗歌欣赏诗歌鉴赏【复习策略】◆古诗鉴赏表述程式这首诗采用了(表达方式,修辞手法,表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想,感情,起到了(某某)作用.◆表达方式:叙述,描写,抒情,议论.(说明)◆修辞手法:比喻,比拟,夸张,对偶,排比,反复等.◆表现手法：象征,衬托,对比,想象,联想,照应,借景抒情,寓情于景,托物言志等.◆意象:作品中具体的人,物,景等.◆思想感情:迷恋,忧愁,惆怅,寂寞,伤感,孤独,烦闷,恬淡,闲适,欢乐,仰慕,激愤,坚守节操,忧国忧民等.◆作用:深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等.注意:答案必须有针对性,指向性.一定要问什么,答什么,要什么,给什么.必须结合原诗内容,词语作答,不能空洞的阐述概念.【设题类型】一、鉴赏诗歌形象(一)人物形象:包括诗中人物,自我抒情主人公的形象.主要分析人物性格,品质,心态,情感,思想,必须结合诗句来谈.(二)物象:分析景物特征,由景物暗示人物内心和思想.借物抒怀,托物言志.客观存在着的事物,景色及至活生生的人,一旦笼于人的笔下,就成为具体可感的艺术形象.1、豪放洒脱的形象：李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来”(《将进酒》),表现了他淡于富贵,傲视圣贤的思想,也反映了李白傲岸不羁,豪放自负的性格.2、忧国忧民,青衫泪沾的形象：杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱对外欢颜.……吾庐独受冻死亦足”(《茅屋为秋风所破歌》),诗人并不仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,其忧国忧民的精神可见一斑;白居易的“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”(《瑟琶行》),着一“泣”字与“湿”字大大拓宽了诗的意境.3、归隐田园,钟情山水的形象：陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山……此中有真意欲辩已忘言”(《饮酒》),写的就是悠游自在的隐居生活,说明诗人安贫乐道的思想;王维的“故人具鸡黍,邀我至田家……待到重阳日,还来就菊花”(《过故人庄》),诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面,像一幅田园风景画,使人见了,乐而忘返.4、爱民人才的形象：龚自珍的“我劝天公重抖搂,不拘一格降人才”(《己亥杂诗》),其对人才的渴求,毫无遮拦地表现在字里行间.5、儿女情长的形象：李商隐的“相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(《无题》),诗歌写了暮春时节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,表达的是对忠贞不渝的爱情的歌颂.二、鉴赏艺术手法1表现手法:借景抒情,寓情于景,托物言志,象征,衬托,对比,想象,联想,反衬,烘托,托物起兴,美景衬哀情,渲染,虚实结合.2抒情手法:直抒胸臆,间接抒情,借景抒情,寓情于景.3描写方法:(按不同分类标准)1)正面描写,侧面描写.2)虚写,实写.3)动态描写,静态描写.(动静结合,以静衬动)4)景物(环境)描写作用:渲染气氛,烘托人物心情,为抒情做铺垫,奠定感情基调,情景相生,美景衬哀情动作描写语言描写4修辞手法:夸张,比喻,比拟(拟人,拟物),排比,对偶5诗歌分类：(不同分类标准)按表现手法分类:浪漫主义:想象,夸张,语言华美,一般表现对理想的追求或对现实的不满和逃避.现实主义:写实,对现实的直接反映,按内容分:边塞诗:杀敌报国,建功立业,语言豪迈壮阔.田园诗:表现田园生活的安逸,闲适.送别诗:表现和友人的惜别之情,或对友人,对自己的劝勉.怀古诗:借