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梦圆飞天教案)

第一篇：梦圆飞天教案)《梦圆飞天》教案石家庄小学宋玉彩一、教学内容：第二课时二、教学目标：１、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。2、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。三、教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的信息以及对儿子说话的内容。四、教学准备：歌曲《超越梦想》五、教学过程：（一）歌曲导入，读题入情。师：听了这首《超越梦想》的歌曲，同学们有什么感受呢？（超越梦想，一起飞，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。）01年我们伟大的祖国圆了申奥之梦，08年我们伟大的祖国成功举办了奥运会。而通过上一节课的学习，我们又知道航天英雄杨利伟将肩负着我们中华民族的又一个重任去实现我们千年的飞天梦。让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天）让我们扬眉吐气地告诉全世界，我们中国人一定能……（齐读：梦圆飞天）2、课文写了中国首次载人航天飞行实现了中华民族千年的飞天梦想。这一过程写了哪三个场面？指名回答。（板书：送行——发射——问候——圆梦）（二）精读感悟，感受成功。师：古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们读课文并感受。出示读书小提示：1、默读课文6—15自然段，标出自己喜欢的句子。2、小组互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。师：同学们读得真认真，有的还很专注的边读边标划。我想请同学们说，你喜欢这部分的哪些语句呢？（检查学习交流情况）出示课文中的语句：师：男同学一起读，读出激动，读出紧张，还要读出读出神舟五号腾飞的气势吧！师：那让我们也大声的将这喜讯告诉全世界吧！（齐读13、１４自然段）师：神舟五号飞天成功了，神州大地共沸腾，几代人的不懈坚持，终于得到回报了。对此，你们自豪吗？让我们拿起书一起读读这段话。让我们再自豪一次，让我们自豪的情感再强一些。（学生读15自然段）（三）体会问候师：发射成功了，让我们听听来自太空的问候吧。请学们自由读这段话，可以先读给同桌听，看谁读得好！师：在与家人的通话中，杨利伟告诉儿子，他看到了我们美丽的家了，它在太空看到了什么呢？师：如果杨利伟叔叔来我们的班级，和我们坐在一起，你想对杨利伟叔叔说些什么呢？生：你太辛苦啦！你很伟大，要向你学习等！师：同学们都有很多话想对杨利伟说，其实杨利伟也有很多话要对我们同学说，他会说些什么呢？（四）总结全文，升华情感师：今天我们知道神州五号发射成功了，神舟六号，、舟七号也已发射成功，我们读响让我们所有中国人振奋的话语。齐读最后一段。师：让我们预祝我们的祖国在航天事业上越走越完美，也希望我们同学能承载着祖国新的梦想，扬帆起航第二篇：《梦圆飞天》教案《梦圆飞天》教学设计教学目标：１、朗读课文，感受飞船发射成功的喜悦与自豪。２、借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。３、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。教学重难点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面。教学准备：多媒体课件。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，揭示课题1、自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，2003年10月15日这天，随着“神州”5号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题：5梦圆飞天）。今天我们就来学习这篇课文。2、那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一定的了解，请同学们谈谈你所知道的“神州”5号及杨利伟的情况。二、自读课文（自学要求）：1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3、边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面，是怎样描写的？三、检查自学效果：1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。3、指名读描写了激动人心的场面。四、分段指名读课文提出学习要求：课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？分段，概括段落大意五、指导书生字1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。2．引导评价，适当范写。3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导六、作业1、抄写生字词2、练读课文第二课时一、导言揭题，读题入情。1、导言：同学们,《嫦娥奔月》敦煌莫高窟的飞天壁画都寄托着我们中国人几千年来的飞天梦。可是，你们知道人类第一个登上月球的是谁吗？1988年,美国宇航员阿姆斯特朗访问中国。“人类第一位向往飞向月球的是谁？是中国古代的一位美丽姑娘。人类第一个登上月球的是谁？是一位美国人。那位美国人就是我。”在演讲时，他蓝色的