梁集中学留守儿童工作自查报告[合集].docx

梁集中学留守儿童工作自查报告[合集]

第一篇：梁集中学留守儿童工作自查报告南城梁集中学留守儿童管理工作情况自查报告为了认真贯彻落实上级文件精神，确保留守儿童健康成长，让学校真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”，使留守儿童校内有监管，课余有去处，我校非常重视农村留守儿童工作，成立了以副校长耿纯波为组长，教导处、各班班主任参加的工作领导小组，全面领导学校留守儿童工作。成立了“留守儿童之家”工作领导小组，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署，成立了留守儿童亲情室，开展了留守儿童兴趣小组，建立健全了各项工作管理制度和方案。一、留守儿童现状1、我校现有留守儿童155人，其中女生78人，少数民族77人。大多数留守儿童由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。2、留守儿童家庭生活环境情况。从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母。少数留守儿童与其他亲戚一起生活，留守儿童由隔代抚养情况较为普遍。3、留守儿童学习情况。从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。大部分留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，监护人能辅导他们学习的很少。4、留守儿童心理情况。从调查看，大多数孩子性格内心、孤僻、倔强、与人交往少。在不开心时，都会出现一些“想早点长大独立”，“想让父母安慰自己”，“觉得没有人关心自己”，“觉得别人看不起自己或自己不如别人”超长的想法；有些还甚至想离家出走，多为男孩。可以看出，留守儿童渴望父母的关怀与社会的关注，希望多与父母进行心灵的沟通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。5、家庭教育情况。在调查中发现，留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的占到绝大多数，监护人很少或从不主动与孩子聊天，关心最多的是孩子的学习，其次是生活情况，过问孩子情绪问题的只占很少。二、加强领导，狠抓落实1、我校按上级主管部门的要求，先后在留守儿童之家的建设上做好到：有牌子、有备用教室、有场地、有设施、有热线、有制度、有活动、有志愿者队伍。并因地制宜制订了留守儿童之家建设实施计划。2、建立了有关留守儿童工作档案。做到留守儿童信息档案准确而全面。档案中有留守儿童的家庭基本情况、联系方式、监护人姓名、家庭住址等基本信息。3、开展了一帮一活动。做到帮扶教师与留守儿童开展结对帮扶活动。要求帮扶教师每学期到留守儿童家中走访一次以上，每周与留守儿童谈心一次，每学期家访一次，每学期与监护人或临时监护人沟通一次。通过以上各种方式了解掌握留守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。4、留守儿童各项活动体现了针对性，做到“四有”，即：有计划、有人员、有记录、有总结。5、加强领导，明确职责：建章立制，狠抓落实。学校成立了以副校长任组长，教导处、总务、少先大队辅导员、各班主任为成员的留守儿童教育管理领导小组。6、创建留守之家。我校开展了留守之家的创建工作，成立了领导小组，创建了留守儿童亲情室，安排了专人负责；创建了“爱心热线”，让留守儿童可以与千里之外的父母通话，汇报自己的最近情况；开通了“爱心视频”，让留守孩子与爸爸妈妈网上见面，看看很久不见的亲人；开设了心理辅导室，专门针对心理有问题的孩子进行心理辅导；开展了留守儿童兴趣小组活动，开设了趣味数学小组，作文阅读小组，书画小组，艺术活动小组，学生按自己的兴趣自由报名。四、有待完善和改进的工作1、我校留守儿童之家虽然建立并已经对留守儿童开放，活动设备如电视、电话、图书等国家已配备，体育器材学校已基本解决，留守儿童课余活动早已正常有序的开展起来。但是我校“留守儿童之家”是新建设的，如何发挥好“留守儿童之家”的教育作用，让学生的心理和生理都健康成长，还有待于各级领导的关心、支持，社会各方面的援助，专家的悉心指导，更有待于自我加压、自我探索。我们将按照上级各主管部门的统一安排部署，继续发挥组织牵头作用，把关爱“留守儿童”工作持续深入地开展起来，将关爱动落实到每个学生身上。2、完善资料建设，留守儿童的各项活动要及时做好记录，不断更新留守儿童的资料，并及时进行整理归档，有专人负责。南城梁集中学2016年12月28日第二篇：普洱中学留守儿童工作自查报告盐津县普洱中学2018年春季学期留守儿童工作自查报告普洱中学留守儿童工作情况自查报告为深入了解留守儿童的生活、学习和身心发展情况，切实抓好农村留守儿童义务教育工作，我校根据盐津县教育局文件精神的要求，将我校前一阶段留守儿童工作开展情况进行了一次全面自查，现将我校自查情况汇报如下：（一）、主要做法和成效一、弄清现状，分析实情我校有2238名学生，学生来源多数是农村，留守儿童较多。我校开展了“留守儿