检查课外作业措施和办法.docx

检查课外作业措施和办法

第一篇：检查课外作业措施和办法检查课外作业的措施和办法做作业是学生牢固地掌握所学知识，技能的必要过程，是培养学生严肃认真、克服困难的毅力和良好学习习惯的有效途径，是教师检查教学效果，了解学生情况，及时弥补知识缺陷，不断改革教学的必要措施。面临课改学生的作业也进行了很大改变。从作业的布置，到作业的形式。都较以前有了明显的变化。学生课外作业的布置不再追求量多，也不再机械的重复。过重的作业，不但会使学生产生厌烦情绪，损坏健康，而且违背国家教委关于“减轻学生课业负担”的条款。那么教师在作业的布置上，要采取分层布置，学生之间存在差异，布置作业也要考虑到这一点。根据学生的学习情况，将学生分层，作业也相应分层，学生各取所需；另外布置作业时应力求形式多样化。使比较烦躁的作业形式，变为有一定趣味的，以增强学生对作业的兴趣。作业的布置以及作业的形式改变了，那么，怎样有效地检查课外作业？作业分层布置，作业形式多样，教师评批学生作业的工作加大了，那么这种减轻学生课业负担，而加大教师工作力度的形式。是否可取呢？这就涉及到对学生课外作业的检查与教师工作的协调问题。对学生作业的检查可采取如下措施和方法：一、家长参与到检查学生课外作业的工作中，对学生的作业家长给予评价，写出批语。那教师是不是就彻底把这项工作交给家长了呢？当然不是。教师要通过家长的批语，对学生有更进一步的了解。教师与家长通过学生作业建立了沟通，有助于学生发展。二、学生之间互相检查课外作业，作业容易的，可采用学生互判的方法检查作业。这样学生可以从其他学生的作业中认识到自己的不足，从而达到对知识的巩固，同时学生要将作业中存在的问题反映给教师。这一过程锻炼了学生归纳总结的能力。教师根据学生的反映，把握学情，对自己的教学进行调整。三、教师检查学生的课外作业。以上两种检查方式，看起来教师似乎轻松了许多，其实教师需要做的还很多，比如对于家长的批语教师要进行分析，这样才能达到互动的目的。学生的反馈信息，教师要分析、归纳、总结，并做相应指导。这样作业对于学生才有效果。当然检查学生课外作业还应以教师为主。对于可操作性不强的作业，教师必须亲历亲为。比如作文的评批，就应以教师检查为主，这里要反映教师评批的不同方法，不可一概而论。通常可采用鼓励法，激励法，幽默法等多种方法对学生作文进行评批。以上针对学生作业的布置以及形式，提出了几点检查学生课外作业的措施和方法。第二篇：学生课外作业检查措施学生课外作业检查措施布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。每位教师必须认真布置和批改作业。一、布置作业1、认真布置作业（1）作业的设计要符合课程标准和教科书要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。（2）作业要精选，分量要适当，难易要适度。能在课堂完成的作业不布置到课外去做。每天课外作业总时间小学高年级不超过1小时，中年级不超过45分钟，低年级不超过30分钟，一年级一般不留书面作业。作业的难度以中等学的水平为准，也要有利于培养“尖子”，适当照顾后进生，提倡因人布置适当的作业。（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，做到心中有数。2、认真批改作业（1）认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。（2）凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。（教材中要求学生做的大小作业要全批全改，其中教师改不少于二分之一，每位学生每学期受教师批改的作业次数不少于二分之一）（3）平时单元测试题和复习阶段的测试题，在部分学生由教师批全批全改的前提下（其中灵活性大，容易错的题目应由教师批改），其他可以让学生自批自改或互批互改。其中、期末试卷全部由教师批改。（4）作业要讲评，错误要证正。二、认真开展课外辅导活动开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、承认差别、因材施教原则不可缺少的一环，每个教师必须积极辅优，耐心补差，以弥补课堂对学有困难的学生教学的不足。1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可突破教学大纲的要求，使他们学有所长；，要倍加爱护，热情帮助他们提高学习成绩。2、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养。3、课外辅导的内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效，辅导的面一般不得少于班级人数的三分之一。4、每位任课教