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椒园中学七年级信息技术教案(七)（5篇）

第一篇：椒园中学七年级信息技术教案(七)视窗的好帮手--帮助系统教学内容：帮助系统。教学目标(1)认知目标：了解计算机的帮助系统的界面组成(2)能力目标：学会使用计算机的“帮助”系统并培养自学能力(3)德育目标：1.养成自主学习的习惯,2．培养通过各种渠道收集信息、整理信息、解决问题的能力。内容分析1．“帮助”系统是计算机及很多软件中一种强大的帮助工具，利用它所提供的帮助信息可以为我们解决很多疑难问题，特别是对于初学者。本文从两个方面讲述了“帮助”系统，一是Windows98的“帮助”系统，另一个是特定程序的“帮助”系统，使用方法基本相同，其中Windows98的“帮助”系统作详细讲述。2．培养学生对信息的收集和整理的习惯。教学重点:帮助系统的使用方法。教学难点：利用帮助系统提供的信息解决遇到的问题。教学方法：讨论，任务驱动，课件演示。教学过程：1．谈话引入新课。（我们在使用计算机的过程中经常会遇到一些问题，怎么办呢？其实大多数软件都提供了强大的帮助系统，今天我们就来学习如何使用帮助系统。）2．如果我们对操作系统的使用方法有什么疑问，就可以打开WINDOWS的帮助系统获得相关的帮助信息了。3．讨论：怎样打开WINDOWS的帮助系统呢？4．学生回答后用课件演示打开与使用WINDOWS帮助系统的方法5．在课件演示过程中讲述：当某个主题前面的图标显示为一本书时，表示该主题还有下一级主题，而当图标显示为一个问号时，则表示该主题已是最后一级标题。6．学生操作：查找“窗口的相关帮助信息”。7．提问：谁能说出纸牌的游戏规则呢？8．讨论：怎样找到纸牌的游戏规则？9．课件演示记事本、计算器和纸牌的帮助系统。10.小结:按键盘上的功能键F1,就可以马上弹出该软件的帮助窗口了,帮助系统能帮我们解决一些遇到的问题,我们要学会能熟练地使用它。第二篇：椒园中学七年级信息技术教案(五)第二节窗口探密教材简介学科：信息技术教材版本：九年义务教育初级中学教科书《信息技术》（华师大版）七年级上册课题名称：§1.2窗口探密教材所在页：第29——34页教学内容和地位：借助打开“我的电脑”后出现的窗口，安排一个“同时摆放‘我的电脑’、‘记事本’、‘画图’、‘纸牌游戏’四个窗口”的任务，借助此任务的完成，让学生达到基本掌握Windows下操作窗口的一些最基本的操作方法。有鉴于这个属于最基本的操作要领，它在学生以后操作电脑时的重要性是不言而喻的。同时它也是保证学生以后正常学习与操作电脑的重要前提。学习目标：熟悉Windows98里应用程序的操作窗口界面，掌握它的操作方法。学习重点：掌握程序窗口的操作方法学习难点：调整窗口的大小。教学思路：一、充分调动学生的积极性，利用任务驱动模式进行学习。二、对窗口的认识、标题栏等的认识利用自制课件来引导学生认识。三、对调整窗口的大小和移动窗口的掌握上，首先让学生观察教师调整后的结果，在让学生仔细观察鼠标变化的基础上进行教学与练习，让学生达到随心所欲的地步。四、菜单的操作在让学生玩一个纸牌游戏的基础上进行教学与练习，达到我们的教学目标。教学过程：一、新课的引入：二、以单词Window来引出视窗化的操作，提出窗口操作的重点，展示教师摆放的一个窗口，再提出本节课的学习目标。如下图：三、窗口组成的教学四、首先展示一组桌面窗口的摆放，提出问题：你能像老师这样摆放吗？接着让学生自由练习五分钟后，再次提出问题，你知道窗口的组成吗？然后通过Flash小课件让学生认识窗口的组成及窗口标题栏的组成。最后让学生练习两分钟。五、调整窗口的大小与窗口的移动六、首先教师演示纸牌游戏、记事本、画图软件的调出，然后让学生调出后，再演示移动每个窗口与最小化每个窗口，让学生再练习两分钟，接着教师演示调整窗口的大小，让学生仔细观察窗口下鼠标的形状变化，点学生回答观察的结果后，让学生自己琢磨窗口大小的调整（五分钟）。七、菜单的操作八、让学生将纸牌游戏最大化，按下时间开始竞赛，看谁最先顺利结束。九、认识本游戏的菜单栏，教设定游戏选项中的翻牌命令，继续游戏。十、小结十一、阅读书本上的内容，引导学生完成课后习题。第三篇：椒园中学信息技术管理人员考核办法椒园中学信息技术管理人员考核办法根据教育局“关于中小学信息技术教师考核的意见”，结合我校开设信息技术课程对信息技术教师的要求，经校委会研究同意，特制定本考核办法。一、参加考核人员：信息技术管理教师。二、考核内容：1、相应学段教材所涉及的信息技术相应知识。2、网站（页）制作。3、计算机与局域网的维护及管理知识。4、相关考勤按教务考核办法执行。三、职责：（1）负责全面工作，履行工作职责，承担草拟工作计划、总结的工作；负责工作岗位上岗人员工作安排和考核工作；（2）负责现代教育技术示范学校的日常管理