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棋类兴趣小组活动计划总结

第一篇：棋类兴趣小组活动计划总结棋类兴趣小组课外活动活动总结辅导教师都立刚况俊忠一学期过去了，在棋类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。一、了解棋的种类及其发展历史要让学生们学会下棋，首先要让学生们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向学生们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了学生们学习棋艺的兴趣。二、采取灵活的教学方法，培养学生们的棋艺在教学中，不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长学生们的棋艺，培养学生们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对学生在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。三、在教学生们棋艺的同时，培养学生们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在学生们学棋之初就应该及时培养学生们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的学生高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让学生们形成良好的意志品质，我们经常教育学生们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。四、针对学生的不同情况，给学生们分组练习兴趣小组建立之后，我及时了解学生们下棋的情况，有的学生还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。五、开展经常性的比赛，激发学生的潜能在整个兴趣小组活动过程中，通过实际棋类比赛，培养学生们的意志，激发了他们的自信心，挖掘了学生们的潜能，培养了学生们的智力。总之，通过棋类兴趣小组课外活动活动的开展使学生在快乐气氛中，发挥个人兴趣爱好，培养特长，养成顽强的品质，达到益智娱乐，娱乐益智的目的。第二篇：棋类兴趣小组活动计划棋牌竞技小组活动计划一、活动意图：棋牌类是中华民族文苑瑰宝，开展棋牌类活动不仅可以开发智力，促使左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养思维方式和行为习惯，提高分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且通过棋牌类活动，可以提高对中华传统文化的兴趣。二、活动目的：1、利用棋牌具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进教职工调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行博弈，这将有利于调动教职工活动积极性。2、棋牌类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在棋牌活动的无限变化过程中发展自身的想象力与判断力。3、通过开展棋类活动，丰富教职工业余文化生活，培养稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进人的全面发展。三、棋牌活动的益处：1、棋牌活动是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情，可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。2、棋牌活动可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。四、展示形式：1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高综合能力。2、设“擂主”，其他教职工可发起挑战，激发参与热情。3、每月评一次积极参与分子。五、活动安排：小组长负责策划、组织和协调工作，具体活动时间由小组长安排。二○一三年三月四日第三篇：棋类兴趣小组活动计划棋艺类兴趣小组活动计划环县思源实验学校李龙张发著棋艺是中华民族文苑瑰宝,开展棋类活动不仅可以开发我们的智力,培养分析、计划,逻辑思维能力和局面判断能力,而且可以通过棋类活动，丰富业余文化生活，提高我们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质。棋类兴趣小组根据自身特点，制定以下活动计划：一、活动目的1、利用棋类具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进成员调动自己一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这有利于调动成员的潜在能力。2、通过下棋活动，培养成员良好的思维方式和行为习惯。3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在下棋的无限变化过程中发展想象力与判断力。二、活动形式1、每周安排一节棋类课，老师指导学生参与活动，提高学生的棋艺。2、设“擂主”，让成员发起挑战，激发好胜心理。3、每月评一次积极参与分子4、年末以照片形式展出。三、活动内容：象棋、围棋