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概括文章主要内容教案

第一篇：概括文章主要内容教案概括文章主要内容教案教学目标：1、了解几种归纳文章主要内容的方法，学习叙事性课文归纳主要内容的方法。2、初读课文《钓鱼的启示》、《落花生》并学习叙事性课文归纳主要内容的方法归纳课文的主要内容。3、运用所学归纳《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》的主要内容。教学重点：初读课文《钓鱼的启示》、《落花生》并学习叙事性课文归纳主要内容的方法归纳课文的主要内容。教学难点：运用概括文章主要内容的方法。教学准备：生：自读《钓鱼的启示》、《落花生》、《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》师：相应课件教学过程：一、激趣导入，出示目标1、（直奔主题）同学们，今天咱们进入四单元的学习，这个单元我们会学些什么呢？打开书57页，自己读一读，抓出关键词句画下来。（交流）把握课文的主要内容是我们小学生必须掌握的一种本领，这节课我们就作一个系统的学习。不过今天的课和平时不一样，咱们来进行一个闯关游戏，大家请看——二、初读课文（一）、了解归纳主要内容的要求1、回忆《窃读记》这篇课文的内容，再读一读下面这两个同学概括的课文主要内容，想想哪个比较好？为什么？A、放学后，“我”急匆匆地转过街角，目的不是饭店，而是紧邻它的一家书店，当晚上饭店飘来一阵阵菜香时依依不舍离开的时间顺序和插入藏身于众多顾客身边，仿佛是他的小妹妹或小女儿、借下雨天读书两个场景，“我”很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。B、放学后，“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和插入藏身于众多顾客、借下雨天读书两个场景，写出了作者窃读时惧怕与快乐的滋味。2、师指名答，并归纳：概括文章主要内容应注意（简洁、准确），除了简洁和准确，还要注意些什么呢？（突出重点）(二)学方法，做练习1、阅读资料，你从中了解了哪些概括主要内容的方法。（板书）2、这个单元的课文特点是以事说理，而且有中心句。你觉得用什么方法概括比较好？（1）小组学习：默读课文《钓鱼的启示》，根据提示填空。（2）各组汇报、评价①请学生回答自己概括的主要内容，并说说自己是用了什么方法。请认真聆听，并来评评他概括出来的主要内容的优缺点。②你觉得他概括得好吗？为什么？③哪组同学用了跟他们不一样的方法概括这篇文章的主要内容的呢？你觉得他们的方法可行吗？（3）小结概括步骤：静心读、细心找、耐心对，写完以后读一读。3、自读《落花生》，选择合理的方法写一写课文的主要内容。全班交流。4、小结：真好！一课一收获，一步一个脚印。是啊！今天，我们只是通过学习概括文章的主要内容，就能这么多的发现，那么，以后在学习别的内容时，同样也可以通过观察、发现、总结，举一反三，触类旁通。这样我们的学习一定会更有效！三、巩固练习1、联系运用所学的方法概括《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》板书：概括文章的主要内容要求方法步骤简洁准确重点突出基本要素归纳法耐心对段意归并法找中心句法文题扩展法静心读细心找第二篇：怎样概括文章内容,感知中心思想[定稿]怎样概括文章内容，感知中心思想教学目标：1、了解阅读的各种概括的题型，掌握概括题的答题技巧2、通过练习，能够运用答题技巧答题一、概括文章的内容，汲取文章的精髓1、常见的题型：用一句话概括文章的内容；用自己的话简要概括这篇文章主要讲了一件什么事？2、答题思路：我们阅读一篇文章，要抓住文章的内容，弄清楚其主要讲的是什么，即本文写了什么人，叙了什么事，状了什么景，抒了什么情，讲了什么道理，说明了什么事理，只有这样我们才能领会文章的中心思想体会作者的思想感情。*在概括时务必做到“简洁”“清楚”“准确”，不能把其变成简单的原文复述。在此采取相对应的句式概括，如记叙文：（什么时间+地点）+人+事或“什么+怎么样”3、答题技巧：（1）、追溯标题：有些文章的标题已经交代了主要内容，我们只需在此基础上用精炼的语言对其进行适当的扩充，就能概括文章的主要内容。（2）、合并段意：文章都是由部落组成的，我们先概括出每段的大意，找出重点段和非重点段，运用恰当的过渡词，有删有减地将其综合概括，即成主要内容。3、借助句段：寻找文章的重点句段总结内容。4、串联“六要素”，用恰当的词语串联起来，就能清楚地总结出文章的主要内容二、感知中心思想，抓住文章的灵魂中心思想是文章的灵魂，它反映的是作者的写作目的，反映作者对一件事的立场看法主张等。答题思路：1、分析文章的题目2、分析文章的开头和结尾3、分析文章的关键词语4、分析文章的主要内容三、阅读练习《你在伞里吗》①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗?”②“妈妈，