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检查反馈（精选）

第一篇：检查反馈（精选）检查反馈在院党委的部署下，在院领导的带领对全院的上半年工作进行了全面检查，本次检查共分三个组，检查的内容主要是组织管理、科室各种监测登记、学习考试、医院感染病例登记、耐药菌感染登记及消毒隔离、无菌物品管理及医务人员无菌观念、手卫生、医疗废物等。各科室、分院、专科医院对本次检查高度重视，准备充分，大多数病区环境、物体表面清洁、卫生，消毒隔离好，医务人员工作状态、精神面貌好。一、组织与制度管理医院感染的三级网络组织健全，建立了科室医院感染管理规章制度并落实，各科院感小组成员发挥职责较好，分工较明确，病例上报、科室有学习、有考试，各种登记齐全。二、消毒隔离的落实紫外线消毒、床单位消毒及各种消毒液浓度符合要求，各类消毒效果监测记录规范。三、手卫生管理大多数科室在手卫生的意识上较前有所提高，病房洗手液、手消毒液配备比较齐全，手卫生依从性和正确率较以前有所提高。四、无菌技术及无菌物品的管理医护人员执行操作时能按标准预防的要求，严格遵守无菌技术操作原则，进行无菌操作前洗手或手消毒，戴口罩、帽子，；无菌物品的使用符合感染管理要求，专柜放置，层次清楚，有标识及使用时间。五、、医疗废物管理大多数科室在分类、收集、包装、登记等环节基本到位。第二篇：检查反馈数学教研组教学常规检查反馈小结3月26日，我们数学教研组在教导处安排下对教师备课、批改作业、教学反思及学生成绩登记表等进行了检查。现在针对以上几方面进行简单小结：一、主要优点备课方面：1、备课认真，教学环节完整，单元有试卷分析，小结。2、撰写教学反思有深度：多数青年教师撰写教学反思的积极性较高，能根据实际教学情况总结优缺点，并及时采取措施改进教学方法。作业方面：1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：反馈及时，重视矫正回批。充分发挥评价的激励作用。二、存在的问题备课方面：1、个别教师的备课简单空洞，缺乏实用性。有的教师照抄教案，但没有个人增减，缺乏主见性。2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。作业方面：1、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。2、部分学生作业中找不到学生订正的“痕迹”。三、整改意见：1、有漏写环节的请及时补充，教学反思要有针对性，要能通过反思切实解决教学中的问题，提高课堂教学质量。2、数学组要重视教学常规工作的管理，提高学校工作的整体效益。3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。4、五年级数学练习册学生改正不要用红笔第三篇：2018年检查反馈护理质量检查细节反馈1、新入院病人交班没写2、手术病人交班没有3、交班本白班夜班一个笔迹4、总共22个病人，生命体征记录3人（体温、脉搏）5、科室提问、有几种抗生素，怎么做皮试（张红苗回答用青霉素做皮试）6、提问不良事件上报、如果患者跌倒处理流程(张红苗不会7、医嘱核对单不合格8、不良事件上报、外科没有上报护理部，写的不良事件是药物不良反应不对9、服药单口服药不能写tid，比如甘草合剂应该写6—11—410、看抢救车；地西泮、鲁米那应该放在精神药品类加锁单独存放西地兰效期不一样11、酒精、碘伏、手消、84消毒液四样单独存放加锁12、医嘱核对单不合格（外科）13、四联单（合格）14、注意：高血压、糖尿病有潜在风险要有评估单15、2018年护理文书要有一般护理记录单（上夜班患者出现病情变化16、床头卡护理单几级护理与医嘱不符17、手术交接单与一级护理巡视时间不符18、健康宣教签字不符19、护理部质控有待提升20、手术室：有3瓶过期药品有两具1ml空针过期2018年6月第四篇：教案检查反馈教案检查反馈一、检查时间：9.16--9.17教案时间跨度：开学2周检查学科：全部检查项目：1.数量2.内容（备课组统一）3.格式4.课后反思二、具体情况：1、数量：所查教案数量基本符合两周课时量。要求理科教案必须分课时，文科教案尽可能分课时，若难以分课时，必须注明计划课时。2、内容：单人单科按常规备课要求进行备课，备课组内的教案应该基本统一，可以适当体现个人智慧。本次检查中个别组存在不及时统一的情况。3、格式：由于预先没有统一教案格式（教导处承担主要责任），故而教案格式有传统型和当下普遍适用型。具体要求备课组长会议布置。4、课后反思：部分老师有反思；部分老师有课后反思栏，但无内容；还有部分老师没有反思。要求：每堂课后及时反思。三、亮点：1、小学语文备课组的教案有详细的本学期学科计