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植物也有喜怒哀乐阅读答案

第一篇：植物也有喜怒哀乐阅读答案植物也有喜怒哀乐阅读答案最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。所有植物都是“好色”的。它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。科学家研究发现，不同的植物对颜色的需求是相异的：用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样。在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物的“好色”性·。一些植物科学家开始研究植物的“好色”性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。植物不但“好色”，而且“好声”。科学家研究还发现，不同的植物对声音的反应也是相异的：玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，伴随着音乐发芽特别快；胡萝卜，甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，听后心情舒畅，根系和叶绿素都会增多；而玫瑰、牵牛花宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示对摇滚乐的厌·恶，他们听到后就会加速花朵的凋谢甚至死亡。植物还有强烈的同情心。美国犯罪中心曾经用植物做了-—些有名的实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅中的时候，植物的“情感曲线”开始上升，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后六个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物的叶片连接起来。过了一会儿，六个人分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现揭示了所有生物之间的情缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有的生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。11．下列对植物“好色”概念的解释，最准确的一项是A．不同的植物对颜色的需求是不相同的。B．植物能辨别各种波段的可见光，并尽可能地吸收自己喜爱的光线。C.给植物加盖不同颜色的塑料薄膜，可以满足植物对颜色的喜好。D．植物的“好色”性是“光生物学”的研究对象。12．下列说明最能表现“植物具有强烈的同情心”的一项是（）A．胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，听后心情舒畅，根系和色光可以促进茄子的生长。B．玫瑰、牵牛花厌恶摇滚乐，听到这类声音后就会加速花朵的凋谢甚至死亡。C.植物对其他生物及同伴的悲惨遭遇出现了好像人类的焦急、悲痛、愤怒等心理表现。D．如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的情感方式来报复人类。13．下列说明不属于解释“植物其实也有喜怒哀乐”的一项是（）A．用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。B．玫瑰、牵牛花厌恶摇滚乐，听到这类声音后就会加速花朵的凋谢甚至死亡。C．植物对其他生物及同伴的悲惨遭遇出现了好像人类的焦急、悲痛，愤怒等心理表现。D．如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的情感方式来报复人类。14．根据全文提供的信息，下列说法不准确的一项是（）A．科学家对植物其实也有喜怒哀乐的发现，要比发现不少动物具有喜怒哀乐的情感要晚一些。B．人类可以利用植物“好色”和“好声”等特点，来促进植物更好地生长。C植物告诫人类要尊重所有的生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。D植物也有自己的生存权利和情感，人类对植物资源的索取应保持合理的限度，不然最终受害的将是人类自己。参考答案：11．B12．C13.D14C第二篇：《植物也有生命》生命安全教育教案植物也有生命一、学习目标（一）情感态度培养感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意识。（二）行为技能训练1.体验寻找植物的过程，初步学会观察植物的方法。2．学会查找文字和图片表达思想感情的方法。（三）知识经验积累1.了解植物也有生命的知识。2.知道植物生长所需条件，认识几种有趣或者神奇的植物。二、重难点分析在二年级学生的认知中，大都只认为动态生物才有生命，例如动物、人类，本课重点是引导学生知道植物也有生命。学生对于自己搜集的资料进行思考和分析还有一定难度，所以本课难点是从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情。三、内容分析及说明（