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检阅教案(第一课时)

第一篇：检阅教案(第一课时)《检阅》教学设计学习目标1．会认五个生字，会写14个字，理解“检阅,、棘手,、挑选、鸦雀无声.、截肢”等词语的意思。2．有感情的朗读课文，理解课文内容。3、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”的含义。二、教学重点1、生字词语的掌握；2、帮助学生理解课文内容，三、教学难点体会“这个小伙子真棒”，“这些小伙子真棒”的含义。四、教学安排：2课时第一棵时一、学习目标1．会认五个生字，会写14个字，理解“鸦雀无声.截肢”等词语的意思。2、初读课文知大意二、教学重点难点：,能正确认读并理解“检阅,、棘手,、挑选、鸦雀无声.、截肢”等词语的含义.教学过程：一、了解“检阅”，导入课文1、同学们，你们知道我们国家的国庆节是哪一天吗?（学生自由发言）；你们看过国庆时的阅兵式吗?现在，老师就请同学们观看一段国庆阅兵的视频。出示《人民解放军接受检阅》。像这样的，在重大的节日或庆典中，各个方阵以统一的着装，整齐划一的步伐接受国家领导、外国贵宾及广大群众检查观看的隆重的阅兵仪式就叫检阅。（板书课题：检阅学生齐读）师：参加检阅的这些人都是千里挑一，最棒的。2、今天老师将带大家一起去看看波兰人的国庆节，感受他们不一样的检阅场面。二.初读课文，识读生字1、自由读课文，把课文读准确2、认识生字，记忆字形；重点指导：A、博羡慕三个字，要注意字的结构，摆放均匀。博左小右大，羡慕上小下大。B、“席”的笔顺“截”的笔顺。三、听课文录音朗读，整体感知1、听课文录音朗读，思考：A、想一想课文写了一件什么事?观众们是怎样夸他们的?（小组间交流）（课文讲述的是：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的检阅仪式上，让拄拐的博莱克走在队伍的第一排，游行时他们的队伍得了了观众的一致喝彩）2、生回答上述问题，教师：说得真好，在这次盛大的检阅中，博莱克和他的儿童队员们出色的表现博得了观众的掌声，大家是怎样称赞他的？生：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（教师板书）3、指名学生用夸奖的语气读一读，齐读这句话。4、学生就这句话质疑。四、小结：观众为什么要赞美博莱克和小伙子们呢，让我们下节课接着学习。五、板书设计：检阅这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！第二篇：《检阅》第一课时教学设计《检阅》教学设计第一课时滨城区滨北办事处北城实验小学韩彩虹一、教材分析：《检阅》是人教版第六册第四组的一篇课文，是围绕本组专题“儿童丰富多彩的童年生活”而选编的。反复品读文章，让我明白这已不是一次普通的检阅了，文中的“检阅”实则是对儿童队员们心灵的一次洗礼！课文的语言描写很有特色，文中几个人物的对话实则体现了细致的心理描写。另外，课文洋溢着浓浓的人文关怀——要尊重每一个个体的平等权利，学生阅读这样的课文能初步感受到这样的人生观和价值观。二、教学目标：根据语文课程标准对中年级学生的具体要求，结合本组教材特点及学生的实际，我将第一课时的教学目标制订为：1.会认5个生字，会写14个生字。正确认读“检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁”等词语。2.正确流利地朗读课文，联系上下文理解关键词：棘手、鸦雀无声、洪亮、情不自禁的意思。3、归纳课文主要内容，初步感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，指导学生初步学会归纳课文主要内容的方法。三、教学方法情景导入法、引导法、探究法。创设情景，导入新课，初步感知，然后组织学生探究并总结方法，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。朗读体会法。简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键句，指导学生反复诵，在诵读中积极思考，以读促思，以读促情，从而体会体会队员们美好的心灵。总结归纳法，引导孩子在交流的基础上，进行总结归纳，学以致用。四、教学流程我将用六个板块的设计来实现第一课时教学目标：1.课件创设情景导入，揭示课题。2.初读课文，认识生字新词，积累词语。3.默读课文，理清脉络，整体感知。4.探究课文主要内容。5.书写生字。6.畅谈收获，布置作业。（一）创设情景，导入新课。1．播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅队伍的场面。2．体会“检阅”一词的意思。3．出示课文教学挂图。画外音：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。4．请你仔细观察画面，说说你发现了什么。导入检阅并板书。生齐读课题：检阅（二）初读课文，认识生字新词，积累词语。1.自由地读一读课文。看看要求：注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，标出自然段的序号。生自读课文2.认识生字新词，积累词语。（1）多媒体出示5个生字。俱拄伍洪纠（2）认识词语，加以运用。俱乐部拄拐队伍洪亮纠正3.出示句子，词语变红，理解。(1).俱乐部里立刻鸦雀无声啦！(2).队长洪亮的声音打破了沉默的局面。(3).