概论实践课社会调查格式.docx

概论实践课社会调查格式

第一篇：概论实践课社会调查格式附件1社会实践调查报告的格式1、封面：景德镇陶瓷学院思政部“毛概”课程实践教学调查报告题目指导教师：所在学院：专业班级：姓名：学号：联系电话：调查时间：2、主体部分：分为七个小部分：一、项目组成员基本信息二、选题意义三、实施方案四、实践过程记录五、调查报告正文六、心得体会七、相片（作者和被调查者或作者和被调查对象合影的相片）注：所有报告由学习委员收齐后于17周星期四前交于饶老师老师联系电话：1807982367(饶)，第二篇：概论实践课社会调查格式附件1社会实践调查报告的格式1、封面：景德镇陶瓷学院思政部“毛概”课程实践教学调查报告题目指导教师：所在学院：专业班级：姓名：学号：联系电话：调查时间：2、主体部分：分为七个小部分：一、项目组成员基本信息二、选题意义三、实施方案四、实践过程记录五、调查报告正文六、心得体会七、相片（作者和被调查者或作者和被调查对象合影的相片）第三篇：《概论》课社会调查题目《概论》课社会调查题目临安市生态旅游发展调查居民收入情况的调查——以临安为例城市菜篮子问题调查——以临安为例超市食品质量问题的调查——以临安为例农民工工作收入情况调查——以临安为例城市居民医疗保障问题调查——以临安为例农民工权益保障问题调查——以临安为例城市文化产业发展问题的调查——以临安为例农村基层组织现状的调查——以临安为例大学校园文化建设的思考——以农林大学为例农村教育问题调查——以临安为例浙江中小型企业发展的调查——以临安为例群众信访工作调查——以临安为例临安农家乐发展问题调查当前社会物价问题调查城市社区工作发展问题的调查——以临安为例城市医保问题调查——以临安为例农村医疗现状调查——以临安为例农村医保情况的调查——以临安为例农村教育问题调查——以临安为例城市住房问题调查——以临安为例社会治安问题调查——以临安为例发展特色农业问题的思考——以临安为例农民增收问题的调查——以临安为例一、本学期第7——8周同学利用课余时间深入社会，进行社会调查尝试，到临安或杭州附近农村、企业、机关、社区、市场进行社会调查，撰写调查报告，凡是提交调查报告的同学，可以按作业评分，优秀者只要提交一篇3000——4000字左右报告可以代替本学期的作业，计入平时成绩。调查报告可以在课堂讨论中进行交流，可以计入平时成绩。二、社会调查报告基本格式要素：时间、地点、事件、人物四大要素。写作格式：标题所属学院班级姓名正文部分调查的基本情况（时间、地点、对象[人物、单位、部门等基本情况]、调查的过程）调查的内容，（包括发现什么问题，提出问题、包括经验、成绩、教训、失误等）提出解决问题的建议和思路或对有关问题的感受。第四篇：2017年暑期概论课社会调查“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学社会调查实施方案附件1：社会调研综合成绩评定标准：1、选题、思路、格式2、活动成果（观点、论证、格式）3、证明材料（照片、信函、视频）附件2：社会调研要求命题要求：1、选题须具体明确，充分考虑自身条件，使调查切实可行。题目宜小不宜大，尽可能点出调查的地域，如某镇、某乡、某校等。2、实践教学的目的之一就是要让学生走向社会，了解社会。社会调研原则上不得采取网络调查的方式，如果情况特殊，须要采取网络调查完成“社会调研”活动的，也须设法走出校园，进行相应的社会考察，以提高调查的客观性。3、允许自拟题目，选题可以来源于国家政策议题、社会热点话题、现实社会生活、个人特定经历、文献资料以及已有的研究或实践项目。4、选题具有时代性、育人性、可行性、创新性和导向性。具体来说，时代性指选题要具有理论意义和现实价值，突出时代特征，适应政策要求；育人性：指选题要能够提升学生综合能力，便于形成具有一定影响和价值的实践成果，助力学生成长成才；可行性：指选题要具有较强的可操作性，易于实践，不存在重大安全隐患，贴近学生实际；创新性：指选题要注重形式新颖，选题视角独特，特色突出。导向性则突出引导学生对当代中国国情的认识，有助于对党和国家方针、政策的理解。附件3：参考选题目录（一）政法、党建类（1）某区县某街道或某乡镇党政机关转变工作作风情况调查分析（2）某区县某街道或某乡镇落实中央“改进工作作风八项规定”情况的调查（3）关于某省（自治区、直辖市）某区或某镇政府简政放权及成效情况的调查（4）某区某街道或某乡镇党政干部“一带一路”认知状况的调研（5）某区县某街道或某乡镇基层民主建设状况调查（重点调查村民委员会制度、居民委员会制度或职工代表大会制度健全状况）（6）某区县某街道或某乡镇政务公开情况的调查研究（7）某区县某街道或某乡镇公民法治观念调研（8）某区县某街道或某乡镇社会安全感现状调查分