模块六总结与反馈（5篇范文）.docx

模块六总结与反馈（5篇范文）

第一篇：模块六总结与反馈模块六总结与反馈1.在这个模块中，你做了哪些事情？答：⑴学习了教学评价的概念、作用、分类；教学评价的历史演变和发展趋势；新课程评价的特点；新课程评价理念下课堂教学评价的标准；诊断性评价的概念、特点及作用；形成性评价的概念、特点及作用；总结性评价的概念、特点及作用；表现性评价的概念、特点及设计要点；过程性评价的概念、特点及实施环节；发展性评价的概念、特点及实施环节；教学评价设计的原则；量规的概念及设计；档案袋评价的概念及设计。⑵对模块六必选案例：《杨老师的新评测计划》进行了分析，进入课程讨论区班级下的“模块六必选案例”板块发了一个“模块六必选案例：《杨老师的新评测计划》案例分析”的帖子，并对本组同学的分析进行了回复。作为领取这个案例的人，我对大家的讨论进行总结，并将小组讨论总结以新帖的形式发在小组讨论区中，作为小组成果展现给大家，新贴“E3组《杨老师的新评测计划》讨论结果”。⑶对可选案例：模块六可选案例C《MagicBox》案例分析进行了详尽的分析，并上传了作业。⑷在线测试“模块六自测题”。⑸在我的日志里发表本次培训模块六的必选案例分析、可选案例分析、考试成绩统计表、总结与反馈等。2.学完本模块后，你有哪些收获？答：最大的收获：以前只用Excel表格输入学生的考试成绩，算个人总分、平均分；各科总分、平均分。没有使用过折线图、柱形图、饼图、条形图等直观展示学生成绩走向的统计图，在以后的教学中我会尽量用上的。3.学完了本模块的内容后，你对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？答：形成性评价是在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，能及时了解阶段教学的结果和学习者学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作，获得最优化的教学效果。用于教学的形成性评价进行得较频繁，如一个章节或一个单元后的小测验。形成性评价一般又是绝对评价，即着重于判断前期工作的达标情况。作为新课程的评价理念而提出的过程性评价，其“过程”是相对于“结果”而言的，具有导向性，过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现。相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性结果，如解决现实问题的能力等，及时地对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题，是过程性评价的一个重要内容。形成性评价与过程性评价这两个概念我看了多遍，还是弄不清它们的区别，所以我希望这样的混淆不清的概念应多提供些实例第二篇：模块六总结与反馈模块六总结与反馈1、在这个模块中，你做了哪些事情？答：我在模块六中，主要做了以下一些事情：（1）、认真阅读了必选案例：《杨老师的新评测计划》，该案例讲述了师大附小教英语的杨老师在接受新课改培训后，对改进英语教学评价所做的思考和努力。我还学习了案例所覆盖的主要知识点：新课程评价的特点；表现性评价的设计要点；过程性评价的实施环节；教学评价设计的原则；量规的设计；档案袋的设计。认真思考并独立完成了案例中的五个问题。将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。在班级下模块五必选案例的板块中发起一个主帖，让同学分享了我对案例5个阅读思考问题的回答；同时我也看了小组内其他成员对这5个阅读思考问题的回答，回帖交流了我的观点。（2）、我从可选案例四个案例中选择了案例A《牛刀小试》这个案例进行了更加深入地学习。本案例侧重于不同评价方式之间的争论与比较，我看到了老师们在评价方式上的争论，也看到高老师在改变评价方式上所做的努力和尝试。案例《牛刀小试》覆盖的主要知识点：新课程评价理念下课堂教学评价的标准、诊断性评价的作用、表现性评价的概念、表现性评价的特点、表现性评价的设计要点、量规的设计、档案袋设计，我也一一拜读了。独立完成了案例中的5个问题。将这5个问题的思考和回答，写在了“《牛刀小试》案例分析.doc”文档中。进入作业区上交了这个文档。（3）、顺利完成了运用Excel软件进行教学统计的作业——《八（1）班期末成绩簿》，并用平均成绩一列的数据来制作一个折线图。在这里，我还挑战了我的技能。我在平时的工作中，经常用到Excel，所以，做起来得心应手。同时，我在班级下的“教学统计软件交流分享”板块，思考了2个问题，并将问题的答案贴在了板块中。然后仔细阅读了本组其他成员的帖子，并进行了回复。（4）、学完模块六后，我进行了认真的反思，撰写了《模块六总结与反馈》。2、学完本模块后，你有哪些收获？答：学完本模块后，我的收获有：（1）、通过必选案例的学习，对本模块的主要知识和技能有了初步的了解和掌握：了解了教学评价对教学具有导向、诊断、激励、调节等功能；知道了新课程评价的理念；初步懂得了在新课程理念下如何设计教学评价方案；知道了能对学生学习过程进行评价的工具。知道了新课程评价的特点、表现性评价的