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模块2培训日志

第一篇：模块2培训日志模块2培训日志经过一段时间的紧张培训，我终于把模块2培训完了。这当中的酸甜苦辣只有我自己明白。为什么这么说呢，因为这一个模块的培训对我来说是把我几年来的经验什么的全部否定了，比从零开始还难。1、在模块2的学习中，我学习了三维教学目标的设计，通过三维教学目标的设计，我觉得我对这节课的教学目的更加明确了，在教学过程中各个环节的安排中，更能体现出教学目标的重要性。安排各个教学环节时带有了明确的目的性。2、因为设计了三维教学目标，目的明确，各个教学方式和学习方式的落实时带有了明确的目的性和针对性，所以教学方式和学习方式的落实十分深刻而且到位，效果比一维教学目标的效果要有明显的进步。3、模块2的学习，我的最大的收获是学习了三维教学目标的确立和格式化教学设计的设计过程，明白了新式教学设计的基本流程；最大的困惑是为什么教材编写部门不提前把三维教学目标确定好，而让我们普通老师进行编写？我觉得三维教学目标不管在什么学校进行教学时都应该是相同的。4、模块2中对我启发最大的是格式化教学设计的设计使用过程，虽然这种教学设计第一次设计时很困难，但在第二次设计时，就可以把第一次的稍加修改进行使用，同时方便同事之间互相探讨。5、在学习中，主讲教师和小组成员对我的学习提供了很大的帮助，有教学设计方面的，有电脑操作方面的，在这里我一并感谢他们对我的帮助。第二篇：培训日志培训总结本次培训的主要目的不仅在于同学之间的相互认识，同时让我们有一次难忘的回忆：在工作中、在遇到困难时让我们相信团队的力量。我有幸被分在了第四组飞跃队，队中老少兼有，伟哥、花花、老二、老吴、阿平、小金、五木、东东、阿雷、阿武、美男、波波、琴琴、阿杰以及江科，始料不及的是团队中所有人都把自己当成了20几岁的年轻人，活动一、雷阵完成地非常成功的团队合作项目，2个团队摒弃分数上的竞争，共同探雷，最终提前一半时间完成。在该游戏中，可以体现出以下几方面目的：1、要合理利用资源2、要学会沟通3、学会倾听4、大胆尝试活动二、信任背摔挑战自我、相互信任、换位思考活动三、空中单杠摆正自己的位置；模范；正确对待不同意见和挫折；抓住机遇；忍耐；目标；BELIEVEYOUCANCHANGETHEWORLD活动四、电网培训目的：计划的重要性；组织纪律，学习方法；合理利用资源；学会倾听；摆正自己的位置；领导者作用；计划、草案、策划；确立规则；精心操作；正确对待不同意见和挫折活动五、孤岛求助培训目的：团队合作；沟通的有效性；项目目标：我们是一个整体，是一个团队，但出现了一些问题，我们要在规定的时间内完成所有的任务。（重复一遍）连环手活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。项目描述：每组圈着站成一个向心圈。先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手；在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开驿站传书通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传输给排头，排头将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。第三篇：培训日志经过七天的培训，给我的感受很深。先前两天的培训,懵懂、摸不着头脑,不知道到底在培训些什么，也不知道自己要学些什么，随着一天一天培训的深入，在老师们的精心设计指导下，心中的迷雾也一点点散去，一丝一缕的光线也逐渐汇成了光的海洋，思路也更明晰了。随着教育教学培训活动的深入，我越来越感到自己是沧海中的一栗，新的思想，新的理念在时刻冲击着我的头脑。作为一名教育战线的教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这对我来说是一次学习的机会，提升自己的机会，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热情，认真听讲加上动手实践，觉得收获颇多：1、理论和实践相结合这次的教育技术培训的目标、内容和方法都和以往的培训不同，进行了大胆的改革和新的尝试，学习上，体现了混合学习思想，把传统教学和网络教学结合起来，并且以模块和活动为基本框架，将知识、技能和方法的学习融会在多种实践活动中，并将教学内容融入到真实情境中，使我们在体验中学习，在学习中体验；通过多种实践活动，比如：师生互动、讨论、头脑风暴、案例观摩等，让我在参与活动的过程中学习掌握了各种教学策略与方法。2、教育理念得到不断更新这次的教育技术培训，特别强调以建构主义做为理论指导的基础，强调了学生是学习过程的主体，是知识意义的建构者，而教师，只是学生学习过程的导航者，为学生在知识的海洋里把握正确的方向。而教育技术的应用，对于实施创新教育具有极其重要的作用，有利于培养学生主动探索、主动发现的能力，有利于培养创造型的人才，对于解决我国当前教育存在的“老师教，学生学”，培养出来的都是知识性的人才这样的根本问题和弊端，具有特别的针对性。3、教育教学与信息技术的整合随着科学技术的发展，人类也已进