永川区新店小学校防洪工作自查报告.docx

永川区新店小学校防洪工作自查报告

第一篇：永川区新店小学校防洪工作自查报告永川区新店学校防汛工作自查报告根据区教育局的要求和指示精神，结合最近阴雨天气增多的实际，为进一步做好我校的防汛工作，我们对学校的防汛工作开展了细致的排查，现将我学校防汛工作自查报告如下：一、高度重视，成立了领导小组组长：邱军、（学校校长）副组长：杨庆国（学校副校长）唐正莉（学校书记）成员：柏学中、周吉安、曹光华、杨辉、黄才芳、肖刚、龙远彬、彭代远、各班班主任各校都成立了专门的组织机构，并要求各校成立防汛抢险队伍。二、我校开展了汛期灾害教育活动，提高师生应对防汛灾害的能力。通过校园广播、集会、班会、专题讲座等多种形式对师生进行防洪方面的安全教育，把防洪教育做为当前安全工作的重要内容。通过对学生的安全教育，使学生增强了安全意识，对撤离通道及方案都铭记于心。三、加强值班值宿值勤工作，保证通信畅通，及时掌握各种情况，全力维护正常教学工作秩序。四、把防汛预案工作与家长沟通密切联系起来，我们在日常工作中始终坚持家校互通，防汛工作得到了广大家长的大力支持，很多家长表示，一旦学校需要愿意投入无私的帮助。五、对校内的水渠管道进行了细致检查，并进行了疏通和清理，确保汛情发生时排水畅通。中心校对校区的红外监控设备进行了检查，确保第一时间对校区的状况有充分的把握，加强措施，避免防汛物资防盗安全隐患。六、加强了防汛物资储备管理工作。本着“宁可备而不用，不可用而不备”的原则，实行了“实特加委托”相结合的方式进行储备。目前我校防汛物资储备主要有编织袋100条，铁锹5把，应急灯4只，确保在使用时便于抢险期间快速调拨运输。永川区新店小学2012年3月22日第二篇：重庆市永川区金龙镇金龙小学校课堂教学改革方案重庆市永川区金龙镇金龙小学校课堂教学改革实施方案课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我校课堂教学改革，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，特制订本方案。一、基本理念1、课改的目的是让学生学会自主学习，合作学习，探究学习。2、相信每一个学生都能学好。通过课堂教学改革，使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。课堂上，教师要做到因材施教，“培优辅困”，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，要创造机会让尖子生的智力得到开发，能力得到培养，知识视野得到扩大，同时也要时刻关注学困生，通过帮扶提拉，不让一名学生掉队。3、授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，教师要“让学”，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。4、“卓越课堂”是指按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。二、改革目标1、总目标：以人为本，和谐发展，打造高效课堂。2、教师目标：通过课堂教学改革，做课堂教学的组织者，参与者，引导者，进一步提升教师的专业素质和课堂引领能力。由“有效课堂”向“高效课堂”转变，由“高效课堂”再向“卓越课堂”升华。3、学生目标：做课堂的主人，做自我发展与提高的主人，提高自身的综合素质。4、课堂目标：自主，合作，探究学习。5、成效目标：切实提高三效——课堂效果，教学效果，学习效果。三、主要内容和具体措施1、学校要组建由学校校长、教导主任和教研组长组成的学校课堂教学改革推进工作领导小组，负责制订学校实施方案，并组织改革的日常工作。组长：罗相义副组长：尹尚昆成员：冉启端、古开富、胡勇、杨利、周宗义以及各年级组长。2、本学我们的课堂教学改革将致力于摸索出一套适合于学校实际、学科实际的科学、合理并行之有效的教学模式，保证课堂教学的高效，全面提学校课堂教学质量。3、抓实校本教研，务实开展课堂教学研讨活动。扎实开展研究，努力提升学校科研水平。日常课堂教学任课教师要结合自己的科研小课题进行，边实践，边探索，边总结，边改进。以课堂教学改革为重点，加强对教学现象、现实真问题的反思研究。通过“发现问题——分析问题——策划活动——实施活动——总结提升”的过程，切实通过科研，改变课堂教学行为，促进师专业发展。4、补充完善学校“生为主体、师为主导、精讲精练、轻负高效”课堂教学改革方案，纠正传统教学弊端，实现观念转化，明确课堂教、学双方活动时间，改革制定各学科不同