模仿的造句.docx

模仿的造句

第一篇：模仿的造句模仿拼音【注音】：mofang模仿解释【意思】：【摹仿】照某种现成的样子学着做：用口哨～布谷鸟叫｜小孩子总喜欢～大人的动作。模仿造句：1、他能模仿鸟叫。2、她5岁时就学会模仿。3、他模仿老师的声音，逗得我们哈哈大笑。4、座头鲸不仅仅自己唱，它们还模仿别的鲸的歌声。5、他们中有些是有模仿特征的,我们联想到女性，即使现在,我们意识到并非所有女人有那些特征。6、不管什么原因你不必假装，也不要去模仿别人。7、究竟什么是不可模仿的？8、但美国可尊重中国，但无需模仿它。9、我最热衷做的事情之一就是和人们相识，然后模仿他们。10、它们对自己认识不清，也不清楚自己徘徊的目的；而且正因为它们不清楚，它们就易于老是模仿别人的东西。11、运用语言是从模仿开始的。12、而这个梦将会模仿出现在你脑中的故事。13、他们常常去尝试和模仿在大银幕上看到的事情。14、每一个主体也可以观察其他参与者的猜测和反馈，也可以模仿其他人的猜测如果他认为那样可以获得更高的分数。15、因为这独特而又巨大的价值，我不需要去模仿他人。16、我觉得对我们来说这是能更好地学习英语的一个机会，因为我们必须模仿最近在电视上看到美国总统候选人的对话和动作手势。17、这是一种非常流行的技巧，你能够发现非常多地网络资源可以模仿。18、因此优先顺序应当是：教育和模仿优先，其次才是创新。19、成为一名基督徒并不仅仅是隐约相信基督或者试图模仿他或者跟随他的教导。20、即使在那些应该也确实明白的人之间，坏的用法也能通过传统和模仿而散布。21、然而跟音乐不同的是，舞蹈具有很强的模仿和表现的作用，这就提示也许舞蹈曾经是一种早期的语言形式。22、看到了基督教形成，这个萌牙的运动，开始模仿罗马帝国的结构。23、模仿是奉承的最高级形式，但是这会让你和朋友之间产生敌意。24、无知的模仿几乎就是坏设计的秘方.25、如果模仿是最大程度的奉承，AIG当然有它的爱慕者。26、这种方法通过对高层大气喷洒闪光的硫化物模仿火山爆发的降温效果。27、但是，如果我们正确理解环境中的生物体是如何在保护我们的话，也许我们可以用疫苗或利用一些无害的刺激来模仿他们的效果。第二篇：动物模仿《动物模仿操》教学设计（水平一）一、设计理念注重“以学生为主体”，运用多种教学方法，激发学生学习基本体操的兴趣，培养学生的模仿与观察能力，发展协调性、节奏感。二、教学目标1、激发学生学习基本体操的兴趣与热情，培养学生参与活动的主动性与积极性。2、初步掌握模仿操的动作方法和要领，模仿形象，节奏感强；发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质；培养模仿与观察能力。3、培养学生的自我表现和群体合作意识。三、教材分析针对小学二年级学生的生理和心理特点，本课教材选取了孩子们喜爱的小动物创编了模仿操。动作简单、特点鲜明，很容易模仿学习。教学中，充分抓住这个年龄段孩子的心理特点，以模仿练习为主。四、学情分析水平一阶段的孩子活泼好动，有强烈的好奇心且想象力丰富，模仿能力强。在教学中，教师应精讲，多练，以模仿练习为主。积极为学生创造条件，多给他们创造、思考、表现的机会，创造集体合作的空间，让学生充分体验运动的乐趣，促进其身心健康快乐的发展。五、教学重点和难点教学重点：学会模仿操。教学难点：模仿形象，节奏准确。六、教学过程：主题动物模仿操教学内容自编动物模仿操、动物障碍接力（跳、爬）教学目标1、激发学生学习基本体操的兴趣与热情，培养学生参与活动的主动性与积极性。2、初步掌握模仿操的动作方法和要领，模仿形象，节奏感强；发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质；培养模仿与观察能力。3、培养学生的自我表现和群体合作意识。......第三篇：作文“模仿”模仿现在，虽然我已经成为一个“小大人”了，但是，我仍旧记得以前那件“小事”…...还记得那一次，为了能哄表弟开心，我甚至不惜自毁形象，模仿成“笑星”的样子……那一天，姨妈来我家做客，但是父亲不在家，姨妈觉得冷清，就找了一些人去打牌去了。不行，表弟“哇哇”大哭起来，震耳欲聋的声音在我耳边“吵闹一番”。终于，我想到了一个好主意。因为，我经常看电视，所以我才想到模仿谁了。那就是“笑星”！后来我就学……正好，电视里刚好出现“救星”。“笑星”登场了，我看“笑星”一边说，一边还做动作，可有趣了。我差点没笑出声来。接着，我一边学他，一边看他做动作。我自己都觉得有趣极了！接着，只见那“笑星”忙着说话，做动作，连自己摔下来都不知道。后来，只看见在他的脚旁边有秘密武器——半根香蕉皮。连我都忍不住笑了笑。忙对表弟说了一句：“表弟，我可要出绝招了！”一边说着，一边还拿着一根香蕉吃着，然后一口气全吞进肚子里面了，“咕噜”一声就已经进了“肠道”里了。之后，我忙扔了香蕉皮，还有有生有趣地说着，一不小心，就“踩”到了——香蕉皮。还情不愿地