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欢迎辞(写真)（精选5篇）

第一篇：欢迎辞(写真)欢迎辞尊敬的各位领导、各位嘉宾：冬日的暖阳驱散了刺骨的寒风，我校迎来了由安徽省慈善协会、碧桂园苏皖区域志愿者协会主办的“美好安徽，幸福碧桂园，千里乡镇暖冬行”活动，大化坪中心学校全体师生向各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎！大化坪中心学校座落于大别山主峰白马尖脚下、石羊河畔的大化坪镇金茗社区，其前身为大化坪中学，始建于1969年。2006年，合并成立大化坪镇大化坪中心学校。学校服务范围为8个行政村、1个居委会，总面积151平方千米，人口1.5万。学区现辖初中1所、小学5所、教学点5个、中心幼儿园1所，教职工100人，中小学幼儿园学生1020人。中心学校本部占地13340平方米，现有11个教学班，在校学生429人，教职工48人，学校实行封闭式管理，校园布局合理，教学区、运动区、生活区三个功能区自成一体。几年来，中心学校本着“内强素质，外树形象，努力打造山区教育品牌学校”的办学理念，脚踏实地、克难攻坚、锐意进取，全力以赴抓管理，一心一意谋发展，逐渐实现了学区管理网络化、管理机制法治化、教师成长专业化、教育质量优质化、学校文化特色化、作风建设常态化、安全工作经常化、民生工程民心化、财务工作透明化、体育活动全员化、宣传渠道多样化的工作局面。中心学校先后荣获六安市“工会工作先进集体”、“控流保学先进单位”、“学前教育宣传先进单位”、县第二届“文明单位”，“第三轮教师继续教育先进集体”、“农村先进基层党组织”、镇“支持地方经济发展先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”等称号，中心学校成立以来，在全县初中教学综合考评中连续四年获奖，其中2011年获得一等奖。多人次受到省、市、县级表彰奖励。1中心学校始终将关爱留守儿童和残疾儿童、特困儿童作为学校管理的重要内容。学区内共建留守儿童之家10个，残儿资源教室1个，关爱儿童纳入学校综合考评和教师绩效考核，保障了留守儿童和残疾儿童、特困儿童接受义务教育的权利，让他们进得来、留得住、学得好。县教育局组织诸佛庵、衡山镇教研片来我校开展留守儿童创建现场会，也接受了市五项民生工程督查组的指导，并得到高度评价。学区各校留守儿童、特困儿童受到社会各界的关注与支持：青枫岭小学得到了中国工商银行安徽电子中心的捐助，并把该校确定为“青年职工教育基地”；同时得到了南京自驾游联盟、南京交通电台多次组织的“温暖大别山之旅”的捐助和结对帮扶活动；毛岭畈小学、石羊河小学得到了安徽商报“爱心协会”组织的多次捐助，大化坪小学得到了上海奔驰公司捐助的全套音乐器材，大化坪中心学校、俞家畈小学得到了校友会的捐助。今天，安徽省慈善协会、碧桂园苏皖区域志愿者协会的各位领导、各位嘉宾的到来，将为这些贫困孩子带来新的希望，相信在学校、家庭、社会的共同关爱下，这些孩子们将会更加健康快乐地成长。祝各位领导、各位嘉宾，身体健康，工作顺利，新年愉快！第二篇：第六课社会写真第六课社会写真一、知识概述咏叹百姓疾苦，针砭时弊，关注社会，是中国诗歌自古以来就具备的优良传统。如《诗经》，其中就有“饥者歌其食，劳者歌其事”的说法。唐宋以来，许多进步诗人，他们继承了诗歌关注社会这一优良传统，着力倡导并实践了诗歌讽喻现实的功能。他们所创作的作品，可堪当时的社会写真。“先向歌诗求讽刺”选录了唐宋时期几篇反映当时社会现实的诗篇。学习此类文章，一则要加强诗歌诵读练习，体会语言的细微之处；二是要分析讽喻诗的艺术特征，体会叙事铺陈的显明和议论抒情的隐晦，体会诗的意境。二、重点知识归纳及讲解石壕吏杜甫（一）作者简介杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老、杜少陵、杜工部等，世称“诗圣”。其诗真实地再现了安史之乱前后唐王朝由盛而衰这一历史转变时期的社会现实，内容极其丰富，范围极其广阔，思想极其深刻，故而被称作为“诗史”。代表作有“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等。（二）写作背景唐肃宗乾元二年春，郭子仪等九节度使60万大军包围安庆绪于邺城。由于指挥不统一，被史思明援兵打得全军溃败。唐王朝为补充军力，便在洛阳以西至潼关一带强行抓人当兵，人民苦不堪言。这时，杜甫正由洛阳经过潼关，赶回华州任所。途中就其所见所闻，写成了《三吏》《三别》。《石壕吏》便是其中一篇。“石壕吏”重点在于“吏”。这里的“吏”到底是怎样的一类官吏？这类官吏的活动又反映了当时怎样的社会现实呢？（三）文章分析《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。诗歌可分为三个层次。第一层（“暮投石壕村”到“老妇出门看”）：前四句可看作第一段。首句“暮投石壕村”，寥寥五字，不仅点明了投宿的时间