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汀罗一中远程教育应用情况

第一篇：汀罗一中远程教育应用情况汀罗一中远程教育应用情况一、改革课堂教学，引入远程网络教学模式为了借助网络技术，充分发挥这些多媒体资源的优势，我们确立了远程网络教育的四种模式：1、基于多媒体教室的教师呈现式的教学模式。这种模式是目前大多数教师最常应用的模式，主要通过教师搜集网上资源，制作课件进行展示，解决教学中的重点和难点。2、基于多媒体教室的学生交流式的教学模式。这种模式主要通过课前学生搜集资料、形成观点、制作课件，课堂学生分组展示课件。这是目前网络教室数量不足的情况下学生自主搜集资料展示成果的常见方式。3、基于网络教室的交互式教学模式。这种模式多采用任务驱动方式，师生明确学习任务，教师转换角色，学生自主在网络环境下利用网络资源和教师提供的资源进行学习，教师进行引导。在这种模式中，采取分段教学方法，教师从宏观上进行指导分段，而每一个具体段落由学生自主进行。实施小组分组教学，合作学习。4、基于主题网站的自主式学习模式。这种模式通过教师搜集资源、建立主题网站，学生根据自己的爱好和掌握水平，在网络教室或家中自主学习。在这种模式下，学生的自主学习变为可能。主题网站中一般设立交流区，学生可以交流学习心得、展示学习成果、介绍学习经验等。二、加强资源建设，丰富远程教育资源资源建设是应用的前提，我们坚持“引进与开发并重”的原则，建设与我校课程改革相适应的教学资源库。考虑到学制和教材的特点，重点建设本地资源。我们将接收计算机作为一台资源服务器，由网管员制作专门的远程教育网站，将资源全部连接到网页上，并将接收计算机与其他城域网内计算机联网，此举解决了应用上的难题，成为全市第一个将远程教育资源发布到服务器上的学校，吸引了众多学校纷纷到校学习我们的做法。管理员将各频道播放内容及时间表及时打印通知各教学班，以便适时观看；定期对接收下来的优秀资源进行整理、归类、存放，打印出资源目录表发到每一个处室，每一名专任教师手中，大大方便了老师们的查找利用。第二篇：汀罗一中近期发展规划汀罗一中近期发展规划一、发展目标（一）办学思想树立以人为本，以学生发展为本，面向全体学生的教育思想；以“依托社会、融于社会、服务社会”为先导，学校坚持创设优质的教育环境，让每一个学生受到适合的教育，得到和谐的发展的办学宗旨；坚持“德育为首、智育为重、多育并举”的办学原则；坚持“以人为本、以质量立校、以科研强校”的办学思路，构建协调、高效、富有创新精神的教育管理体系，全面推进教育教学改革，提高学校的教育质量。二）办学目标学校以：“为每一位学生一生的发展和幸福奠定坚实的基础，学生利益至上，让学生在肯定中成长，每一个学生都能成功”为办学理念，立足汀罗，面向全县，使学校具有人文化的教育环境，人本化的管理制度，专业化的师资队伍，标准化的校园环境，从学生发展需求出发，让每一个学生得到发展。1、高质量强调教师和学生素质的全面提高。首先，在队伍建设上，让每一个教师更新观念，展示才华，创造和积累自己的“教育教学财富”，把做研究型、学习型教师作为努力方向。其次，在教育方法上，要积极运用现代化教育手段，探索培养学生自主发展的途径。最后，在教学评价上，要摒弃唯成绩论的单一评价体系，以形成全面的、科学的、有利于学生发展的全方位的多元评价体系。总之，要让每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面得到主动和谐的发展。2、创特色精心打造“自主合作探究”的课堂教学模式，在有创造性的有特色的教育活动中，把学生培养成有健全人格、有进取精神、有创造能力和实践能力的社会人，努力把学校办成德育实践的窗口，家校合作的窗口。3、争一流即学校有一流的民主科学管理制度，有一支素质精良的一流干部教师队伍，教育质量达到县一流水平，力争使学校的办学水平、教育质量在全县处于一流地位。（三）培养目标1、把教师培养成有师德、懂教学、会科研的人。教师应该有良好的职业道德规范，教书育人，勤于实践，不断地更新教育理念，有较好的教育教学业务能力，能掌握和运用现代先进教学媒体的能力。教师能以科研为抓手，拓展课题研究的深度与广度，不断探索掌握新课程理念，提高教学质量。2、把学生培养成会学习、会协作、讲诚信、会创新的人。通过开展各种有益有趣的教育活动，使学生学会求知，掌握科学的学习习惯和方法，从小树立终身学习的意识，具有探究学习的精神，具备创造素质；通过自我服务的训练，教育学生逐步树立劳动的观念；通过培养学生自我保护意识和能力，增强学生克服困难和解决问题的能力；通过自主意识的培养和意志品质的磨练，逐步树立学生民族自信心和自豪感，以及为民族发展、为祖国繁荣而奋斗的决心和精神；通过中学生行为规范的训练和学习，使学生逐渐形成一种高尚自觉的行为意识，逐渐形成对事业、对他人、对集体、对国家的高度责任感。二、学校工作目标一年目标：落实规范管理，实施课