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正反库总结

第一篇：正反库总结正库：1、从起始位置挂1档往前走，2、到车盖高处挡线、低处见线时，向右打两圈（汽车右转弯）3、到左侧车盖高低棱角与线接触时，向左回两圈（摆正汽车）4、微调方向，直线行驶，直到停车（迅速踩离合、缓踩刹车）5、停稳车后，踩离合、挂倒档，然后缓放离合，倒车6、当车后窗右下玻璃角与前中杆对齐时，向右打一圈，然后根据情况再逐渐向右打半圈（到3点钟方向）7、当车右后角与前中杆距离约1尺时，方向盘不动往后倒8、车右后角缝与后中杆对齐时，迅速回一圈9、当磁条与后中杆对齐时，回半圈，然后微调向后倒车10、观察车与后面两杆之间距离，当视线与车侧边交叉20CM时，平稳停车反库：1、在起始位置，空档，原地不动向左转打一圈，然后挂1档起步2、当左侧车盖高低棱角与前左杆对齐时，向右回一圈3、当左侧倒车镜与前左杆距离一拳时，方向不变，往前走4、到车盖高处挡线、低处见线时，向左打一圈半（汽车左转弯）5、到左侧车盖高低棱角与线接触时，向右回一圈半（摆正汽车）6、微调方向，直线行驶，直到停车（迅速踩离合、缓踩刹车）7、停稳车后，踩离合、挂倒档，左手握三点钟方向，头向后看，然后缓放离合，倒车8、当车后窗左下玻璃角与前中杆即将对齐时，向左从3点钟打到6点钟方向（即打四分之三圈）9、当车身与前中杆距离不变时，慢慢往上补，向左从6点补到9点（总计一圈半）10、左后车角与后后中杆对齐时，向右回1圈（回到9点）11、后红点与后中杆对齐时，再向右回半圈（回到3点）12、微调方向，缓慢倒车13、观察车与后面两杆之间距离，当视线与车侧边交叉20CM时，平稳停车第二篇：正反典型教育活动总结正反典型教育活动总结在党的群众路线教育实践活动中，按照上级要求注重运用“正反典型”教育全体教师，对全体教师开展了一次“损害群众利益”正反典型案例教育活动。校长李艳芳主持会议，群众路线领导小组办公室组织学习了损害群众利益的部分典型案例，增强了学习的针对性和实效性，收到了良好效果。一、运用正面典型教育全体教师，增强“爱岗敬业，无私奉献”的时代精神。本次组织学习的“联系服务群众典型经验”有：“当代雷锋”郭明义爱心团队以奉献社会、服务群众为宗旨，以参与公益事业、关注弱势群体、帮扶困难群众为己任，积极践行社会主义核心价值体系，赋予了雷锋精神新的时代内涵；四川营山县城南镇领导放下面子，公开听批评、主动求批评，对批评的对、批评的好的还奖励，从群众的批评中找到了改进工作的方法和重点。二、通过反面案例警示全体教师，提高“严于律己，德高为范”的自律意识。“损害群众利益的部分典型案例”主要有：海南省琼中县财政局局长公款大吃大喝问题、海南省海口市地税局龙华分局原局长陈小涛令他悔恨终身的“第一次”、吉林省长春市二道区英俊镇原党委书记兼镇长刘兆义“小官大贪”的覆灭人生、被贪欲毁掉的“博导副校长”武汉理工大学原党委常委、副校长李海婴贪污、受贿、挪用公款。最后校长李艳芳强调，开展正反典型事例教育活动，使我们全体教师普遍受到了一次生动的鲜活的人民观教育，思想得到了一次大清洗，大解放，也充分展示了党中央惩治腐败的坚定决心。本次正反典型教育活动的开展，引导全体教师对照先进找差距，让全体教师在撰写体会文章中加深对当代雷锋精神实质的理解和把握。全体教师从“反面典型”中深刻吸取教训，进一步增强了纪律观念，为人师表，以身作则，为我校创建“绿色校园”打下了坚实的基础。第三篇：正反对照对照式：高考对议论文考查常常以材料议论文形式出现，即对材料发表个人的观点和看法，写材料议论文要注意叙事清楚简略，扣紧材料，鲜明地提出自己的论点，有充分的分析，使文章言之有理，也具备论点、论据、论证三个要素。也可以按照先概述事实，然后针对这个事实发表议论，采用“四步十三句”式的方法来写。第一步：拟定题目(用句⑴)。方法：1．论点式命题法；2．非论点式命题法第二步：开篇(用句⑵一⑶)。方法：1．点材料引入*；2．确立全文论点第三步：论证(用句⑷一⑾)。分两层：第一层(或正或反)(用句⑷—⑸—⑹—⑺)。方法：1．立(本层小论点)；2．摆(论据)；3．议(道理)*第二层(或反或正)(用句⑻—⑼—⑽—⑾)。方法：1．立(本层小论点)；2．摆(论据)；3．议(道理)。第四步：收尾(用句⑿一⒀)。方法：1.收拢全篇；2.总括议论*这里“一步”为一个自然段，“*”处为点材料之处，“用句”指使用句子的数量。文无定法，但有常规，尤其对于应试作文，更要稳妥快速又易于操作。“四步十三句”式就是这样的模式。试以1995年高考优秀作文——广东一考生的作文为例加以说明。[例]从《鸟的评说》想到的分析：考生运用的是非论点式的命题。这种命题方式常用“从„„谈起”和“„„想到的”等扣材料的方式命题。它的优点是扣材料明确，快速稳妥，失误性小，包容性广，易于统辖文章内容，能