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殷都实验小学首届创客大赛方案

第一篇：殷都实验小学首届创客大赛方案殷都实验小学首届创客大赛活动方案一、活动宗旨殷都实验小学首届创客大赛旨在以创新实践活动为载体，为学生营造轻松、自由、开放的活动氛围。通过竞赛、展示、交流活动培养中小学生的创新意识和动手实践能力，为学生搭建张扬个性、展示成果的平台。二、活动主题实践创新智造三、活动目标（一）鼓励把创意转化为作品，促进学生对科技的应用。（二）培养团队合作精神，促进学生交流和沟通。（三）开阔科技视野，提高学生科学素养的内涵。四、活动内容（一）竞赛选拔活动包含四个竞赛项目。各竞赛项目由学生自愿报名参加高、中、低段组织的校级竞赛（一、二年级为低段，三、四为中段，五、六为高段）。（二）创客秀场展示学生科技创意作品（科技新成果、新应用、新发现等，可利用Arduino开源硬件等多种方式将他们的想法变成现实）。引导参观学生与参展学生互动、交流，力求使所有学生都有收获。现场展示青少年创客作品（如交互玩具、科技创新、文化创意、手工艺造等科技项目）。鼓励参观学生与参展学生互动、交流，学生投票评出人气奖，力求使所有学生都有收获。四、相关要求（一）参赛作品第二篇：学习殷都实验小学心得体会反思学习殷都实验小学心得体会第一，校园文化与高效课堂相结合。进入殷都实验小学，首先映入眼帘的是以‚我发现‛为主题的大幅墙壁画，‚用我的眼睛去观察，用我的大脑去思考，用我的双手去操作，用我的智慧去创造‛，该校的校园文化建设正是围绕‚我发现‛这一主题开展的，校园的各个角落都能看见学生自制的‚我发现‛卡片。营造这一氛围能够充分挖掘学生的观察力、想象力和创造力，使学生在课堂上更加积极主动，更加有活力，开拓思维，从而提高新课堂教学的实效。第二，校园活动与高校课堂相结合。一个学校的风貌是否积极向上除了要看文化建设，还要看校园活动是否精彩。在殷都实验小学，每天上午和下午都有丰富的课间活动，尤其是上午大课间的集体跳绳是该校的一大亮点，在有限的空间条件下进行全面的运动。学生的身体素质提高了，课堂的效率也就提高了。第三，习惯养成与高效课堂相结合。学生的良好习惯是一点一点培养出来的，在课堂上，认真倾听、互相交流、独立学习是习惯，怎样发言、什么样的坐姿、学习用品的摆放等等，这些都是在长期训练的过程中逐渐培养出来的。在殷都实验小学，每个年级每个阶段对习惯的养成都设有一定的目标，比如一二年级主要是培养学生认真倾听、对子互学、正确坐姿等习惯；三四年级开始加强四人小组互学的训练，巩固倾听思考的能力，并初步鼓励学生大胆尝试上台展示，训练如何进行展示等等；五六年级开始培养学生的自主学习能力，如何在有效有序地进行展示，并能做好认真倾听，质疑补充等。高效课堂里要求学生要具备良好的习惯，尤其是认真倾听的能力，只有认真倾听才能去用心思考，才能发现问题，才能进一步解决问题。第四，教师与学生紧密配合。在殷都实验小学提出的‚双向五环‛高效课堂模式中，尤其在课堂体现了教师与学生的紧密配合，分别包括学生预习，教师导学、学生合作，教师参与、学生展示、教师激励、学生探究，教师引领、学生达标、教师测评这五个环节。每一个环节都需要教师和学生这两个主体参与才能达到课堂的实效性和高效性。所以说高效课堂里，并不是只让学生讲，老师不讲课不说话，而是在整个教学过程中双方都积极参与，教师应及时进行点拨、纠错、评价、鼓励等，让学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中少走弯路，避免错误误区等。在殷都实验小学的校园里有这么一段话来比喻自主性学习，‚我们老师要做‘牧羊人’，把我们的‘羊儿’引领到草肥水美的地方让他们尽情地吃，尽情地唱，能吃多少吃多少，能喝多少和多少‛。这个简单的比喻，让我充分认识到教师在引领学生自主性学习过程中的重要性，更加清楚了教师在教学过程中充当的角色。总之，通过这次培训学习，使我更加坚定信心搞好新课堂改革，充分发挥自身优势，加强对学生良好习惯的培养，上好每一堂课，不辜负领导和学校的期望和栽培。第三篇：参观学习殷都实验小学心得体会参观学习殷都实验小学心得体会野川小学常爱琴10月19日，我参加了赴安阳市殷都实验小学培训学习的活动。通过参观学习，让我从以下几个方面对高效课堂建设有了更加清晰，更加深刻的体会：第一，校园文化与高效课堂相结合。进入殷都实验小学，首先映入眼帘的是以“我发现”为主题的大幅墙壁画，“用我的眼睛去观察，用我的大脑去思考，用我的双手去操作，用我的智慧去创造”，该校的校园文化建设正是围绕“我发现”这一主题开展的，校园的各个角落都能看见学生自制的“我发现”卡片。营造这一氛围能够充分挖掘学生的观察力、想象力和创造力，使学生在课堂上更加积极主动，更加有活力，开拓思维，从而提高新课堂教学的实效。第二，校园活动与高校课堂相结合。一个学校的风貌是否积极向上除了要看文化建设，还要看校