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比喻教案

第一篇：比喻教案作文教案：修辞格---比喻谷灵素教学目标：知识与技能：了解比喻的概念、结构、类型、作用。能力与方法：学会在文章与生活中运用比喻辞格。情感态度价值观：培养丰富的联想、学会发现美、享受美与创造美。教学重点：了解比喻的结构及类型。教学难点：学会区分非比喻句的“像”字句。课时：1一、导入：钱钟书说，比喻是文学语言的擅长。这句话可以这样来理解，在写作实践中，谁要是擅长用比喻，谁就掌握了写作的主动权。孔子说：言之无文，行尔而不远。一篇文章如果主题深刻、构思巧妙，但语言乏味，势必会减少作品的艺术魅力。我们可以用巧用比喻来增加文章的感染力。二、第一板块：1用例句引出比喻概念。2什么是比喻或称譬喻。俗称打比方。是一种通过联想将两个本质上不同的事物由某一相似性特点而直接联系在一起的辞格。3做练习加深印象ppt展示。4比喻的作用：a生动具体b俗易懂c使文章有文采1比喻的结构：本体、比喻词、喻体。2例句引出比喻的结构a微风中的柳条就像少女动人的秀发，轻柔飘逸。b清澈见底的小溪仿佛一条玉带镶嵌在碧绿的草滩上3做练习找出句子的本体、比喻词、喻体。4例句练习ppt展示。5比喻的四个构成要素：A．本体：表达对象。B．喻体：用来作比的事物C．喻词：表示“相似“的词语D．喻解：即“相似点”6做练习巩固知识ppt1：那一片草地犹如一条绿色的长毯，在我家门前铺展开来。2：均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳三、第二板块：1根据构成方式，比喻分成三类明喻、暗喻、借喻2.例句引出明喻ppt展示a微风中的柳条就像少女动人的秀发，轻柔飘逸。b清澈见底的小溪仿佛一条玉带镶嵌在碧绿的草滩例句检查情况ppt展示。3明喻：“甲像乙”本体《甲》喻体《乙》喻词《像》常用的喻词有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、宛如、。似的、、、一样。一般4、暗喻：“甲是乙”喻词用：是、成为、变成。等5要求学生找暗喻三要素：a梅雨亭立在突出的一角的岩石上，成了一只展翅欲飞的苍鹰b儿童是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。四、第三板块分清明喻和暗喻。1让学生辨别明、暗喻。a那又浓又翠的景色，简直就是一幅青绿山水画。b荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。c均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。d日子是一双筷子，夹着酸甜苦辣的生活。2由思考例句引出借喻例句：a穿过一丛密密的丛林，眼前顿时出现了一副别致的水彩画b看到德国士兵来了大家喊着：“野兽来了，野兽来了——”就都跑光了3借喻分析借喻可以不出现比喻词：例：弯弯的月儿小小的船。希望的肥皂泡已经破灭。3、借喻：“乙代甲”（不出现本体和喻词）例：小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。4、根据ppt上出现的图片练习写比喻句。五、第三板块1区分非比喻的五种“像”字句。第一、表比较第二、表举例第三、表猜测第四、表联想第五、表说明（例句ppt上展示）2总结比喻—譬喻、打比方作用：生动具体、通俗易懂。比喻的结构：本体、比喻词、喻体比喻三类：明喻、暗喻、借喻。明喻（像）暗喻（是）借喻无喻词分清非比喻句的五种“像”字句。表：比较、举例、猜测、联想、说明。3布置作业：“这个夏天的故事”写一篇300字的短文，要求文中不少于五处比喻句。第二篇：修辞-比喻(教案)“比喻”的运用（一）教学目标：1.通过例句解析，知识讲解，能够准确辨识比喻这种修辞手法；2.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点；3.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。（二）学习重点：1.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点。2.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。（三）学习难点：通过练笔，学生学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。【教学过程】步骤环节师生活动设计意图一情境导入：说起比喻，我们并不陌生，从小学到现在我们接触了大量的比喻句，他们像星星一样散落在我们的课本和习作中。引出第二环节。二辨识比喻一、判断下面的句子是否是比喻句并说明理由：A.刚刚下过的这场雪好像与往年不同。B.我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。C.每一片雪花都是一幅精美的图案。D.接近黄昏，鹅毛般的大雪便铺天盖地而来。二、依据知识解决问题：1.关于比喻的知识：什么是“比喻”呢？“比者，以彼物比此物也”，就是打比方，即根据不同事物之间的相似点，用一个事物比方另一个事物的修辞格。本体是所要描述的对象；喻体是用来做比方的事物；比喻词有“像”“是”等。2.依据知识，分析习题3.小结：辨识比喻的关键为：本体喻体，本质不同。本体喻体，拥有相似。提出前测中一小部分学生所遇到的不能准确辨识比喻句的问题。三赏析妙喻1.听故事，辨优劣谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，