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汉语学习计划

第一篇：汉语学习计划双语教师学习培训计划根据自治区党委组织部新党组通字（2007）28号《关于进一步加强少数民族聚居地区教师“双语”学习培训工作的意见》，为进一步加强我校全体教师的“双语”工作能力，努力建设高素质教师队伍，结合实际，制定“双语”学习培训工作计划如下：一、“双语”培训工作的目的和意义少数民族地区汉族教师学习少数民族语言，少数民族教师学习汉语，是加强民族团结，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，也是事关经济发展、社会稳定的大事。开展乡教师“双语”培训工作，就是要通过“双语”学习，使少数民族教师能识读汉语资料，便于各族教师群众之间相互开展交流、增加沟通，进一步密切党群、干群关系，促进农村社会稳定，加快我县的社会主义新农村建设的步伐，促进各项工作的落实。二、“双语”培训的目标任务“双语”学习培训以我校所有在职教师为重点。培训时间从2013年9月份开始，拟定一次培训时间为一周三次，通过“双语”培训，使我校少数民族教师具备基本的“双语”能力，能阅读通俗的汉文资料。三、“双语”培训的主要措施及步骤(一)运用多种培训方式，灵活组织培训。主要采取脱产培训并结合自学方式进行。脱产培训：主要针对我校全体教师，参加学校按计划安排的“双语”培训学习。自学：针对所有我校在职教师。我校对参加学习的教师学习“双语”提出具体要求、规定、学习内容和要达到的效果，并把学习效果作为教师考核的内容。四、培训效果的考核为确保学习培训效果，建立健全教师“双语”学习考核制度，校本培训时，实行考勤制度。培训结束前，都要进行考试，检验学习效果。为切实促进乡教师学习“双语”的积极性，“双语”考核不合格者，并进行补学补考。五、有关要求1、提高认识，加强领导。县委党校把“双语”学习培训工作纳入教师教育培训重要内容，与其他工作同要求，同部署，同落实。统一思想，提高对抓好“双语”培训工作必要性、重要性的认识，坚持以人为本，树立科学发展观，把“双语”教育培训工作摆在重要的工作日程。2、精心组织，统筹安排。要按照我校的培训计划，抓好每一期的培训工作。充分考虑站所教师的工作具体情况，力求做到统一规划，合理设置班次，形成有效的培训机制。3、结合实际、注重实效。要结合实际工作，加强对培训需求的分析，根据地委党校“双语”培训的经验，科学设置培训内容，为学员量身制订学习教材，来完善课程安排，根据参训人员的接受能力及特点，突出针对性，并且安排我校汉语教师给“双语”班上课，积极开展“双语”实用性教学，同时，把“双语”培训同考试相结合，在“双语”培训学习上，做到有考勤、有制度、有计划。学习结束时，严格进行闭卷和会话测试，增强培训的实效性。计划人：张丽2013年8月30日第二篇：汉语学习计划（范文模版）汉语学习计划汉语是中国的通用语言，也是世界上人口使用最多的语言之一。这就决定了汉语在国内外的地位和作用。学习汉语对于少数民族来说有着及其重要的意义，由于很多维吾尔族同胞不懂汉语，特别是成年人，这样限制了他们和其他民族特别是汉族人的交流，学会了汉语，就可以增强他们和汉族人的交往与联系，也可以减少一些不必要的矛盾。同时也能促进当地经济的发展，学好汉语对于我们教师来说就有找更加重要的意义，因为我们肩负的是培养下一代的艰巨任务，尤其是对于我们这样的乡村小学，孩子们的启蒙教育的好坏将关系到他们一生的成长，少数民族学生学习汉语有找及其重要的意义，汉语教学可以增强学生的国家意识，培养学生的爱国主义情感和社会主义道德品质，热爱祖国语言，开阔视野，逐步形成积极向上的人生态度和正确的价值观有着及其重要的意义。为此我们必须在时刻意识到自己任务艰巨的同时，努力提高自己。对此县教育局.学校领导非常重视，专门开设了利用周末时间学习汉语的班，针对我校民族教师的汉语水平情况我们开设了分批教学，即快慢班。快班由蔡云丽老师担任教学任务，成员多是我校的年轻教师，他们全部是我校汉语组的成员，担任着我校的汉语教学任务，所以汉语基础水平比较高，基本的日常生活用语已全部掌握，主要学习一些语言的运用和词汇的区分等，以此增加对汉语的更深入了解和探究，同时也希望能对他们以后的教学有所帮助。慢班有李淑萍老师担任教学任务，成员多由学校汉语水平较低，年龄较长的教师组成，主要教他们一些基本的生活对话，以及汉语基础知识，以此帮助他们对汉语的了解，提高学习汉语的兴趣，从而达到学习汉语的目的。汉语学习班由学校的汉族教师用全汉语授课的方式，从而避免了维汉参半的语言学习弊端。增进民族融合，民族团结和民族之间互相帮助互相学习。除此之外，为了能更好的学习汉语，学校领导和汉语组还提出了每天学习一句汉语的口号，为了帮助大家方便学习，教务处把一些日常的汉语会话打印出来贴在学校的公示栏里便于学校教师更好的学习。学好汉语不仅能促进民族交流，民族团结，民族共