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江南大学《大学语文》上半年第一次作业

第一篇：江南大学《大学语文》上半年第一次作业江南大学现代远程教育2013年上半年第一阶段测试卷考试科目:《大学语文》第一章至第三章(总分100分)时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题（每空1分。占5﹪）1、《诗经》的传注很多，除了齐、鲁、韩“三家”外，还有毛亨、毛苌所传的《毛诗》，为属“古文诗”，东汉时立于学官。2、屈原的浪漫主义思想、表现手法，及其香草美人的比喻，都为后世诗人所效法。3、《史记》不但是一部伟大的史书，而且是中国史传文学的高峰，在史学和文学两方面都给后世以无可估量的影响。4、中唐诗坛最负盛名两大诗派是新乐府诗派和“韩孟”诗派。5、苏轼的诗融合各家，独标一格。其最突出的特色就是“以文为诗”，充分显示了宋诗成熟期的总体风貌。二、选择题（每题1分。占6﹪）1、《诗经》的篇章总数为（B）A.300B.305C.311D.3062、我国第一部编年体史书是（B）A.《尚书》B.《春秋》C.《左传》D.《史记》3、先秦诸子中提出仁政、王道的主张，强调民贵君轻，主张性善说，强调以仁义为核心的道德修养的思想家是（A）。A.孟子B.孔子C.韩非子D.荀子4、《诗经》中的“颂”包括（A）A.《周颂》、《商颂》、《鲁颂》B.《卫颂》、《周颂》、《商颂》C.《周颂》、《鲁颂》、《陈颂》D.《商颂》、《鲁颂》、《秦颂》5、（A）是中国第一部纪传体断代史。A.《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《吴越春秋》6、晚唐诗坛善于表达一种扑朔迷离而又精致婉转的感情，被称为“寄托深而措辞婉”的诗人是（B）A.贾岛B.李商隐C.温庭筠D.姚合三、名词解释（每题3分。占9﹪）1、国风:《诗经》内容根据地域和乐调的不同，分为风、雅、颂三大类。风，即土风俗曲，也叫国风，是带有诸侯各国地方特色的乐歌，包括周南、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、幽十五国风，共160篇。风诗多是民歌，多描写底层人民的生活和情感，内容丰富，是现代主义精神的最集中的体现。2、《左传》：原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》。约成书于战国初年，司马迁认为系左丘明所著，实应是儒家学者们杂采各国史料及传闻编簨而成。其基本思想倾向是儒家，反映了春秋时期日益兴起的民本思想和重霸业而轻王道的思想。是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，代表了先秦史学的最高成就。此书在艺术上具有很高成就，叙事之工，文采之富，堪称先秦历史散文之最，对后世史学影响深远。3、边塞诗派：指盛唐时期一个重要的诗歌流派。在唐代，投笔从戎，到边塞建功立业是唐代文人的普遍追求，故有众多作家从事边塞诗写作，促成了边塞诗的空前繁荣。“边塞诗派”主要以高适和岑参为代表。高适的边塞诗思想深刻，风骨遒劲，更富现代主义精神。岑参的边塞诗多写西北军旅生活、边塞风光及边地风情，风格壮丽恣肆，极具浪漫主义色彩。这一派的重要诗人还有王之涣、王昌龄、王翰等。四、简答题（每题5分。占20﹪）1、《诗经·蒹葭》的“伊人”形象。答：诗本描写了一个秋天的早晨，芦苇上的露珠还不曾干，诗人来寻找“所谓伊人”。伊人所在的地方有流水环绕，她好像藏身州岛之上始终可望不可即，所以诗中的男主人公所私募的伊人形象，是一个颇具象征意义和朦胧之美的美人形象。这个形象，抒发了诗人，即一个痴情的追求者对“伊人”深切思念、反复追求的挚爱之情和求之不得的惆怅之感。2、写出出自《项羽本纪》的成语及其释义。答：《项羽本纪》是《史记》中最精彩的一篇人物传纪。除成功刻画项羽的悲剧英雄形象外，还有不少故事成为后世经常引用的典故，如：破釜沉舟：比喻下定决心不顾一切的干到底，即最后一搏之意。其出处是本文中的钜鹿之战：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破斧甄，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”项庄舞剑：比喻说话和行动的真实意图不一致。后世也多以“项庄舞剑，意在沛公”连用，其出处是本文中的鸿门宴：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。其出处是本文中的垓下之围：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重，夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎，是何楚人之多也。”3、孟浩然在山水田园诗派中的地位。答：孟浩然是盛唐山水诗的重要代表，和王维并称。孟浩然的诗虽远不如王维的诗的境界广阔，但在艺术上有独特的造诣。他能首先抛开初唐应制和咏物诗歌创作的局限，开风气之先，对当时和后世都有很大的影响。它不仅在内容上将山水、田园与行旅等相结合，而且在艺术手法上开拓创新。他不是将模山范水为尚，而是将自己的审美情趣和感情色彩融于景物之中，情景交融，浑然一体。形成冲淡自然而又不乏壮逸之气的艺术风格。如课程所选《秋登万山寄张五》诗中所写，“愁因薄暮起，兴是清秋发”，“时见归村人