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汇报材料鸾娃文化

第一篇：汇报材料鸾娃文化翔宇鸾娃，志存高远——淮阴师范学院第一附属小学“鸾娃”文化建设汇报材料淮阴师范学院第一附属小学淮安是周恩来总理的故乡。周总理，字翔宇，乳名大鸾。“翔宇鸾娃”是我校德育工作的品牌。通过创建鸾娃文化，优化校园德育生态，培养了我校学生独特的精神风貌：明理健行、志存高远、脚踏实地、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢。一、“翔宇鸾娃”创生的背景上世纪，80年代，学校开展“学总理，创三好”活动。新世纪，我们积极开展“周恩来班”创建活动，“周恩来班”成了先进班集体的象征。我校的“周恩来班”创建成绩突出，2009年8月30日的温家宝欣然给“周恩来班”的孩子回信，勉励学生像周恩来爷爷那样，从小立志为中华之崛起而读书，长大成为祖国的栋梁之才。十八大的报告指出“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这成为我们构建“鸾娃”文化的契机，一附小与时俱进，构建具有地域特征的一附小特色的“鸾娃文化”。我们以“弘扬恩来精神，争做翔宇鸾娃”为宗旨，塑造鸾娃形象，创生校园文化生态，整体构建学校德育框架，形成各个年级的教育活动系列，提高学生生活的品质。二、创新点1．“鸾娃”文化植根于淮安丰厚的地方文化。淮安地方文化资源丰厚，其中周总理的“智慧”，大运河的“开放”，《西游记》的“创新”，正是淮安文化内涵的浓缩与体现。鸾娃文化植根于丰厚的淮安地方文化，焕发出生命的活力。2．“鸾娃”文化打造出一附小学生的形象。“鸾娃”形象，是地方文化、恩来精神与现代精神的完美融合。既有恩来的智慧，兼有运河的开放与西游的创新。打造出是一附小学生的形象：明理健行、志存高远、脚踏实地、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢。3．“鸾娃”文化探索出先进集体建设之路。周恩来班的评比融入优秀班集体评比。“周恩来班”作为我校优秀班集体的最高荣誉，凸显“周恩来班”的集体特质，发挥先进集体的引领作用。4．“鸾娃”文化优化校园德育生态。鸾娃文化丰富了学校文化。长程构建德育整体框架，形成各个年级的教育活动系列，实现同一主题下学生活动的丰富多彩。5．“鸾娃”文化培养孩子对党和祖国朴素感情。鸾娃文化植根地方文化，是学习周恩来精神的有效载体，培养了孩子对家乡、对祖国的朴素情感。三、推进措施1．提炼“鸾娃”内涵，设计标志，打造一附小学生形象。班队日常研究，提炼“鸾娃文化”内涵。学校全体参与设计鸾娃形象，调动每个孩子的参与。评选鸾娃形象大使，打造一附小学生形象。2．长程设计“鸾娃”活动，整体构建，聚焦发展需要。翔宇鸾娃：明理健行、志存高远。一年级，神气小鸾娃；二年级，能干小鸾娃；三年级，聪明小鸾娃；四年级，智慧小鸾娃；五年级，活力鸾娃；六年级，阳光鸾娃。3．整合班集体评比，提升“周恩来班”创建品质。我校优秀班队集体的创建采用“五星制”，即全面考察中队生活的五个方面：文明礼仪之星、文化建设之星、书香班级之星、阳光运动之星、岗位建设之星，充分发挥班集体建设的教育功能。“周恩来中队”是优秀班集体的最高荣誉，年级中最优秀的集体推荐申报“周恩来中队”。4.“鸾娃”文化浸润，提升班级、年级建设品质。“鸾娃”文化化进班级建设水平。通过班徽设计暨班级风采展示、升旗仪式，展示过班级的风采。在班级文化建设与主题活动中逐渐形成了自己的班队特质。鸾娃文化化进年级建设。一年级的养成教育、亲子共读，现鸾娃之神气。二年级的集体童话城堡建设，体现鸾娃之能干；三年级的节点教育，激发鸾娃之聪明；四年级特色班集体建设，凸显智慧；五年级学生社团建设，展现活力；六年级阳光鸾娃手拉手，学会面对人生挑战。5.强化岗位与社团建设，提高学生生活质量。学校岗位的设立遵循按需设岗，人人有岗的原则。设岗、培训、做岗、轮岗、评岗形成机制，每一个同学都拥有岗位体验的机会。学校层面的鸾娃委员会、娃娃校长、《翔宇鸾娃》编辑、雏鹰电视台节目主持人等，选聘有制度，任期有规定，轮换有规则。学校、年级、班级三个层面的学生社团组建，拓展了学生的活动空间，焕发了学生的生命活力，激发了学生的创造力。四、实际成效1．优秀班队集体建设成效显著，周恩来中队创建成绩突出。在上级主管部门的关心下现已成功创建省级周恩来中队4个，市级周恩来中队25个。2．鸾娃文化形成特色，打造出一附小学生形象。一附小学生明理健行、志存高远的特质获得家长、社会的认可。3．鸾娃社团建设成效显著。学校、年级、班级三个层面的学生社团组建了爱心鸾娃社团等200多个特色社团，其中有淮安市十佳社团一个，优秀社团2个。4．翔宇鸾娃活动形成序列，学生生活品质明显提高。翔宇鸾娃活动评为江苏省少先队创新活动，一附小少先队被评为少先队工作先进集体。新基础教育全国学生工作研讨专场12月11日在一附小举行，翔宇鸾娃成