汉语口语教案精编.docx

汉语口语教案

第一篇：汉语口语教案第10课现在几点教案：第10课现在几点教学目标：通过本课的教学，要求学生能掌握9个生词（名词4个，量词2个，数词1个及其他）。能熟练的掌握3个用来询问时间和与时间相关问题的句型并进行对话。能流利地朗读或背诵课文。能较为准确地独立完成练习。教学时间：本课共需6课时。第1、2课时：生词，课文及语言点。第3、4课时：复习课文及语言点，做练习，进行口头表达训练。第5、6课时：讲解综合练习。教学重点：1.“从„到„”的用法；时间的读法2.现在几点？3.你几点吃早饭；4.你什么时候上课？教学难点：时间的读法8：15—八点十五分/八点一刻8：30—八点三十分/八点半8：55—八点五十五分/差五分九点教具准备：闹钟，手表和PPT图片教学步骤:1.引入，用手表或挂钟，从答案引出问题。2.指着现在的时间，让学生读出时间。老师将答案写在黑板上，再把“现在几点”这个问题写在答案上方。然后教师再拨几个时间让学生来读，随后进行纠正。进入新课，在黑板上写上本课题目。3.把与时间有关的本课生词写出来，让学生跟读，然后逐词解释、举例、运用。一、生词学习（用PPT展示生词并讲解）（一）.点、刻、半——用教具或者画一个时钟在黑板上讲解。五点：点是整点。五点一刻：把5：15和五点一刻一起写出来，让学生比较，认识一刻为15分钟。五点半：把5：30和五点半一起写出做对比，让学生了解半为30分钟，halfanhour。早饭：breakfast(可翻译)写成“翻译法讲解”。加深印象，进行举例讲解：你吃早饭了吗？/你早饭吃了什么？（扩展：午饭、晚饭、宵夜（夜宵）、下午茶,。用图片展示，进行替换练习。）上午：用黑板的时钟表示，如8-11点为上午，11-2点为中午，2点-6点为下午，6-12点为晚上等，将上午、中午、下午、晚上整体教学，将英语对应词汇一并写出方便学生理解，然后练习造句上午一般是9点到十二点，十二点为中午，十二点到六点是下午。例：上午要看书把句子写完整，谁上午要看书？下午和小明去超市谁和小明去超市？你晚上做什么？我晚上看电视。时候：通过课文中的问句带出时候这一生词，问同学们。例：你什么时候上课？/吃饭、睡觉、看电视、看书、去图书馆等等。老师先问一位学生“你什么时候上课？”学生回答问题，注意答句是我+时间+活动，可能为教学难点。然后让学生问另外一个学生同样的问题，再回答，这样连环问问题，用任务型教学法。上课：a:写出classisbegin与上课划等号；上课的英文是haveclass和classbegins.这里可以写出翻译法讲解。b:上课表示在教室学习的这一时间段；可以利用教室，告诉同学们，我们现在正在上课。问学生，你几点上课，带出课文中的问题。（扩展：上班/下班；上学/放学）从„到„：黑板上写出8：00-12：002：00-4：00然后告诉学生，从八点到十二点，从二点到四点（也可以让学生自己说出来，然后再讲解，汉语里是从„到„）这表示一个时间段；讲解的知识点要和书上的一致，书上的是从„到„就要写从，要不学生会有问题。问学生：“你什么时候睡觉？”答：“从XX点到XX点。”(可以提高难度，写出带有刻和半的时间让学生读，再设置情景，让学生自己造句)例：设定3：15-5：30看书问学生:“你什么时候看书？”答：“从三点一刻到五点半看书。”齐读生词，没问题后进行课文部分。二、课文讲解（利用多媒体课件展示生词，生词与拼音同时出现）1、老师带读一遍。2、每个同学读一遍。3、分角色读或同学抢答。4、根据课文提问，学生回答。1）、课文中现在几点？---七点一刻2）、莉莉几点吃早饭？---七点半吃早饭。3）、小叶八点到十二点上课吗？---不是，莉莉八点到十二点上课。三、练习课文1．学生分组做问答练习：教师布置分组练习的要求，然后学生两人一组就课文内容进行问答练习，教师到学生中去进行指导。2.全班练习：教师将学生分成两部分做问答练习（男生提问女生回答，女生提问男生回答）三、语法讲解重点：时间名词做状语，汉语中时间名词往往放在动词前面做状语。句型结构：S+时间状语+V+(O)例如：你几点吃早饭？---我七点吃饭。你什么时候上课？---我十点上课。语法点：时间的读法。看课文：讲解问几点，是表示时间的某个点；问时候，是表示一个时间段，让学生做游戏进行练习。（黑板上画的时钟，在不同的点和时间段写出做的事情，然后老师问，学生答；让学生两个人一组用书上的句子练习，一问一答。）例：七点半起床、八点到十二点看书、二点半到五点半上课、六点吃晚饭、七点看电视„四、做综合练习1、根据所给的材料组织会话，分角色对话。2、自己讲述一天的生活，按时间点讲。提示（我每天8:30起床„）3、请其他同学听完后复述一遍，教师进行点评。五、复习生词，练习对话六、总结今天学习的内容，重复重