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汉语教案

第一篇：汉语教案汉语口语教学设计第课一.教学内容：二.教学目标：1、知识目标：能听懂、会说生词及短语部分的个单词，发音正确，能够使用所学句子做简单的对话。2、能力目标：培养少数民族学生综合运用语言的能力和语言交际能力。3、德育目标：三、教学重点能听懂、会说所学的词语和课文，能够将所学内容运用到实际生活中。四、教学难点发音正确，灵活使用。五.课前准备PPT六.教学过程一、新课导入二、学习新课1、出示书本，教学生词。1）在学习时，要帮助学生纠正发音，做到准确。2）加强读的练习：个别读，同桌读，齐读。2、通过课文学习，一方面巩固词语，一方面学习话题下的语句表达。1）听录音回答问题将问题设计在PPT中，学生一问一答的形式解决问题，锻炼学生听、读和说的能力。2)加强读的练习：齐读，分角色读。3）替换练习：扩大学生的词汇量，进一步巩固课文中的句型。3）小组展示七.作业设计课内：课外：八.板书设计第二篇：汉语教案汉语教案跟我学汉语，第二十二课：“星期六你干什么”学习时间:一节课50分钟一、教学目标：1.学会星期的表达。2.学会课文里的动词。3.词语:星期、打算、干、看、电影、行、可以。4.补充词语:星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天/日、上学、打球、学汉语、听音乐、去朋友家、上网、今天、明天、学开车。5.句型:(日期+人+打算+干什么)。二、教学重点学会星期的表达，学会课文里的动词。星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天、星期日、上学、打球、学汉语、听音乐、去朋友家、上网、今天、明天、学开车。三、教学难点学会用“打算”(日期+人+打算+干什么)。四、教学教具：1.课本书。2.练习册。3.字卡。4.测试题。五、教学过程：（一）导入新知识5分钟老师问学生一个星期有几天？然后问学生知道吗？星期和日期汉语怎么说？还问学生星期有几种说法？（二）新知识讲解30分钟1.老师教第二十二课的生词让学生打开课本翻到120页，让学生跟老师读两遍，老师解释生词的意思。比如：วนจนทร์星期一上学เข้าเรียนวนองคาร星期二วนพุธ星期三打球เตะฟุตบอลวนพฤหสบดี星期四วนศุกร์星期五学汉语เรียนภาษาจีนวนเสาร์星期六วนอาทิตย์星期天，星期日听音乐ฟังเพลง去朋友家ไปบ้านเพือน上网让学生跟老师读两遍，然后让他们自己读两遍。*注意:老师告诉学生星期有三种说法（星期、周、礼拜）学生了解了以后，老师用字卡问学生汉语怎么读。如果学生读错老师就纠正。老师让学生做游戏，老师解释玩游戏的方法给学生听。2.学生认识了生词以后，老师让学生打开课本翻到121页。让学生跟着老师读课文两遍，然后学生自己读两遍。老师把两个学生分成一组，让学生练习课文的对话。然后老师选4-5组的学生出来表演对话。茉莉：家明，星期六你打算干什么？家明：我打算跟通猜、杰克一起看电影。你打算干什么？茉莉：我跟你们一起去看电影，行吗？家明：当然可以。3.老师解释怎么用“打算”，打算是动词，比如：放假我打算去北京旅游。明天他打算去买东西。毕业了以后你打算干什么？(三)课后练习10分钟老师让学生做练习册,做3题,第87-88页做3题,第89-90页做4题（四）总结布置作业5分钟老师跟学生总结今天的课文内容，学生还有哪个部分不懂，老师可以重新讲一遍。老师让学生回家复习今天的内容，还要预习下节课。今天的作业是老师让学生准备生词(汉字),下节课老师要听写汉字。(生词：星期，打算，干，看，电影，行，可以，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期天/日，上学，打球，学汉语，听音乐，去朋友家，上网，今天，明天，学开车)。第三篇：汉语教案教学题目：第九课.我尝到了桌洞乱的苦头（课文一）教学目标：知识与智能：1.识读本课16个词语，重点掌握《滑、瞎、操心，扰乱、破、训练》等词语的词意和实际运用。2.能用本课生字“纪、础、页、课、堂、滑、病、练”组词，掌握结构，笔顺和偏旁。过程与方法：1.运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个生字、词的意思和实际运用。2.利用课文教材，通过听说读写训练，培养口语交际能力.情感态度价值观：培养学生从小就养成良好的学习和生活习惯，不要因为坏习惯影响自己的学习和生活，同时也不要因为不良的习惯给别人带来坏处。教学重点：1.识读本课16个词语，重点掌握《滑、瞎、操心，扰乱、破、训练》等词语的词意和实际运用。2.能用本课所学的生字“纪、础、页、课、堂、滑、病、练”组词掌握结构，笔顺和偏旁。教学难点：1.重点掌握《《滑、瞎、操心，扰乱、破、训练》等词语的词意和实际运用。2.掌握生字的书写规律。课型，课时：新课，两课时教学手段：教科书插图，生字和词语卡片。教学方法：范读法，领读法，讲解法，合