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汉语浸入式教学走进美国幼儿班五篇范文

第一篇：汉语浸入式教学走进美国幼儿班汉语浸入式教学走进美国幼儿班据“底特律新闻网”(DetroitNews)7日报道，这名5岁的小女孩问老师：“您刚刚说用汉语怎么说黄色？”密歇根州兰塞克勒斯公共学区(L'AnseCreusePublicSchoolDistrict)幼儿园汉语浸入式教学项目的老师李欣(XinLi，音译)教康蒂读了一遍。小女孩一边画画，一边反复学着老师的发音。康蒂和幼儿班的同学们都是一边学画彩虹，一边跟着老师学习用汉语说出各种颜色的发音。这些幼园生在学习普通话儿歌和字母歌的同时，也学习一些英语和数学。2014年9月，兰塞克勒斯公共学区开始进行普通话试点教育，康蒂和她的同学们成为这次试点教育项目的对象。在密歇根州，类似的汉语浸入式教育项目越来越受欢迎。密歇根州有数所学校开始提供该类教学项目，包括尤迪卡学区(UticaCommunitySchools)的奥克布鲁克小学(OakbrookElementarySchool)以及法明顿谢尔斯丘市(FarmingtonHills)的法克森语言侵入学校(FaxonLanguageImmersionAcademy)。兰塞克勒斯学校的汉语项目每天教授半天，两个幼园班，一个班上午一个班下午。汉语老师李欣来自山西省太原市，她在课堂上只说普通话。就算同学们用英语问问题，她也会用普通话回答。正因为这样，凯莉格思里(KellyGuthrie)5岁的女儿安娜贝拉(Annabelle)已经开始在家唱中文歌曲了。34岁的格思里坦言，一开始听到孩子要在幼儿园学习普通话，自己还有点担心。因为这毕竟对幼园生来说是巨大的转变，这些幼儿园的孩子已经用英语学习了很多时间。“不过现在我非常高兴，因为这个项目很好地融入了教学，而且女儿很喜欢汉语。”他说。李欣也给予孩子们特别关注，逐一为孩子纠正发音。幼园班负责人贝蒂克兹马(BettyJ.Kozma)表示，这种热情得到了回报。“研究显示，教授的时间越早，孩子更容易融入语言环境，所以我们在孩子很小的年龄教授他们中文。现在他们觉得这很好玩，而且孩子的父母也感觉到孩子很开心。”她说。克兹马表示，幼儿园的学生在小学仍然可以学习中文，那时他们会对中文有不同的理解。“我们希望看看这样教育的反映，以及观察是否有更多的需求。”她说。在学习中文之前，幼园生每天只学习英语课程。(王青）第二篇：什么是浸入式教学？什么是浸入式教学？浸入式（Immersion）是指用第二语言作为教学语言的教学模式。即儿童在校（园）的全部或一半时间内，被“浸泡”在第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。环境载体：浸入，贵在时时处处！载体1：肢体+语言+助于理解老师配合丰富的肢体语言，从视觉、听觉或触觉等方面，对孩子进行多感官的刺激，帮助孩子们在理解习得英文并自然灵活地运用在现实生活中。载体2：变换主题刺激兴趣瑞思老师借助高科技课件和多彩教具、教辅设备，实现直观鲜活的互动，不同的形式和手段能有效集中孩子注意力，大大提高了少儿的学习热情和探索欲望，强化了学习效果。载体3：反复运用强化习得非上课时间，瑞思老师在与孩子们交流、打招呼、聊天或做游戏时，也都是全英文的交流方式，对课堂学习的内容进行复习，帮助孩子们进行无意识记忆。内容载体：进入，基于学科才有用！载体1：学科英语培养英语思维国际权威教育专家Joan女士曾指出，语言是有内涵的，只有以学科知识（语文、数学、科学）为载体，进行全英文的学习，才能联系运用，让孩子养成用英语去思考和表达的习惯。载体2：语言能力双管齐下瑞思是将英语作为一种学习教学、语文、科学等学科知识的工具，强调帮助少儿建立英语思维，启发、引导和培育孩子的项目管理能力、演讲演示能力和团队协作能力。第三篇：2018儿童英语浸入式教学怎么开展？2018儿童英语浸入式教学怎么开展？幼儿英语培训课程的开发必须有强大的支持，包括员工、师资、课程研发、教材、教学地点、资金等等，因此，强大的集团背景支持，是教学质量的有力保障。当前诸多培训机构采取“加盟”方式进行品牌扩张，其中不乏教行业许多知名品牌机构，其实很多公司选择加盟仅仅于公司而言有益，而对于消费者来说是百害而无一利，各种加盟机构经常是收费不统一、教学质量良莠不齐，仅仅是借着品牌机构的牌子进行浑水摸鱼。导致家长投诉不断，而正规的英语培训机构是不允许加盟的。有的机构完全就是私人开设谈不上课程研发等等。关于机构的背景，家长必须要了解清楚，包括机构的性质。我们正身处信息爆炸的时代，网上各类信息充斥着我们的生活，要想找到准确实用的信息更是难上加难，不过没关系，经过小编的收集整理，马上让您免除烦恼！经过小编千辛万苦的跋涉与探索，终于收获颇丰~在这里推荐给大家一下比较适合您